科学技術英語B

年度	2006
科目名	科学技術英語B
教員名	高橋　信弘
授業概要	IT（information technology）の爆発的な普及によって情報ネットワーク社会を身近に感じられるようになった。インターネットワークを通じて、ITを使いこなして、さまざまなビジネスの場面に応じて英語を使いこなす柔軟な能力が国際企業から求められいる。したがって、本授業は前期の講義を踏まえて、実践的にコンピューターや科学技術の英語能力の向上を図るために、IT英語を実践的に、国際コミュニケーションの知識、ITの科学技術の表現とプレゼンテーションを習得することを目的とする。授業は大部分がPCを活用した実習を伴うのでPC教室で行う。
授業計画	国際ビジネス・コミュニケーションとは（講義） IT（information technology）英語とは（講義） Webや実践的な英文電子メールの理解（講義）国際コミュニケーションを駆使するためのヒヤリングと英会話 IT英語の用語と語彙辞書（Ⅱ）の制作（日本語と英語） IT（information technology）を英語で理解（1）（演習） IT（information technology）を英語で理解（2）（演習）コンピューターを日本語と英語のプレゼンテーションの原稿作成パワーポイントを活用して英文と日本文での企画書作成（演習） ITにつて英文と日本文での実践的なプレゼンテーションの演習電子メールの英語文書作成（演習）
評価方法	1．課題の提出した制作物、レポート、小テスト、定期試験、授業の積極的な参加度。2．テキストや本の著作権上、他人のフロッピーやテキストの使用やコピーは評価の対象外として評価しない。3．欠席日数、遅刻は減点対象になる。4．課題の提出日の期限過ぎたものは評価しない。
教科書
参考書
メッセージ	インターネット英語は演習やタスクが主体となります。授業の遅刻や欠席、課題の提出日の期限切れは評価が大幅に減少します。機密保持から課題として活用しているデーターを保護するため、他人に見せたり、コピー、借用は禁じる。

専門ゼミナールⅡ[CM]

年度	2006
科目名	専門ゼミナールⅡ[CM]
教員名	山崎　裕子
授業概要	ゼミに参加することにより、ゼミ論文を作成していく。各ゼミ生が自分のテーマに基づいて輪番で発表。論文の作成途上で調べたことを発表しながら互いにディスカッションすることによって、より良い論文作成を目指す。発表する際に文章化したプリントを提出してゼミ生全員で検討。指摘されたり気づいたことを書き改め、パソコンまたはワープロに入力。この手順を繰り返す。出来上がったゼミ論文は、卒業論文となる。
授業計画	年間を通じ、各ゼミ生が輪番で発表をする。発表・質疑応答を通じて、自分の取り組んでいる内容を深める。ゼミ生ごとに論文のテーマは異なるが、発表を聞くことにより、他のゼミ生の関心ごとを学ぶとともに視野を広げ、新たな視点を得ることができよう。また、発表の仕方や論文の書き方について、他のゼミ生から具体的に学ぶことも多い。ゼミでの発表は、論文作成のペースメーカーとなるはずである。ゼミ論文集(卒業論文集)を作成する。
評価方法	ゼミへの取り組み方とゼミ論文（卒業論文）により評価する。
教科書
参考書
メッセージ	（1）自分で思っていることを、思っている通りに他者に理解してもらうことは容易ではない。他者も当然知っているはず・思っているはず、という前提を取り払い、論理的に飛躍していない説明をする必要がある。また、文献を調べてそのまま書き写すのではなく、それを自分の言葉で表現し直すことが重要である。（2）自分で選んだテーマに取り組むとはいえ、発表の準備には予想以上の時間を要することであろう。ゼミ論文提出までの時間配分をするに当たっては、時間の余裕を十分に見ておく必要がある。着実に発表を積み重ねていって欲しい。

インターネット英語A（K)

年度	2006
科目名	インターネット英語A（K)
教員名	高橋　信弘
授業概要	近年のインターネットの爆発的な普及によって情報ネットワーク社会を身近に感じられるようになった。国際的通信メディアとしての電子メール、Webなどの情報は時間と空間の制約を取り払い、遠く離れた欧米の人々とのメッセージを交換できるようになった。インターネットワークを通じて、さまざまなビジネスの場面に応じて英語を使いこなす柔軟な能力が国際企業から求められいる。したがって、本授業はインターネットワークを駆使して国際ビジネス・コミュニケーションの能力の向上を図るために、インターネット英語としての国際コミュニケーションの知識、技術、ノウハウを習得することを目的とする。授業は大部分が演習と実習を伴うのでPC教室で行う。
授業計画	国際ビジネス・コミュニケーションとは（講義）インターネット英語とは（講義）基本的な英文のWebや英語の電子メールの理解（講義と演習）国際コミュニケーションを駆使するためのヒヤリングと英会話（講義と演習）英語の語彙力増進（講義と演習）インターネット英語の用語と語彙辞書（Ⅰ）の制作（実習）国際企業の広報のインターネット英語の理解（講義）インターネットワークを駆使して英語で基本的な英文企画書のプレゼンテーション（実習）パワーポイントを活用して英文と日本文での企画書作成（実習）パワーポイントを活用して英語で基本的な英文企画書のプレゼンテーション（実習）基本的な英語電子メールの作成（講義、演習）
評価方法	1．課題の提出した制作物、レポート、小テスト、定期試験、授業の積極的な参加度。2．テキストや本の著作権上、他人のフロッピーやテキストの使用やコピーは評価の対象外として評価しない。3．欠席日数、遅刻は減点対象になる。4．課題の提出日の期限過ぎたものは評価しない。
教科書
参考書
メッセージ	インターネット英語は演習やタスクが主体となります。授業の遅刻や欠席、課題の提出日の期限切れは評価が大幅に減少します。機密保持から課題として活用しているデーターを保護するため、他人に見せたり、コピー、借用は禁じる。

金融論

年度	2006
科目名	金融論
教員名	渡辺　　孝
授業概要	わが国の金融システムについては、銀行、証券等の破綻は一服したかに見えるが、「金融業」としてみた場合、邦銀の競争力は確実に低下している。懸案の不良債権処理については大手行ではほぼ終了したが、地域金融機関では、依然、経営体力が脆弱な先が少なくないなど、経営の抜本的改革は道半ばである。この講座では、銀行の基本的役割等基礎的部分を押さえつつ、カレントな問題も取上げる。新聞記事等を用いて最近の話題についても解説する。新聞、テレビ等のニュースは必ず見ること。
授業計画	プロローグ（わが国金融システムの現状、金融機関の種類等）銀行の基本的機能と主な業務金融仲介機能(資産変換、リスク負担、情報生産)、信用創造機能、決済機能預金、貸出、為替等金融自由化と日本版ビッグバン「護送船団方式」（分野別業務規制等）金融自由化日本版ビッグバンバブルの発生と崩壊不良債権問題の現状と課題金融システムの安定性（セーフティネットとモラルハザード）
評価方法	期末のテスト(論述中心)を基本とする。小テストを行うことがある(事前の予告はしない。遅刻者は受験できない)。出席と質問提起、授業中の意見提出状況等も加味する。定められた出席回数を充たさない者は、期末試験受験資格を自動的に失う（連絡はしない）。授業中睡眠に耽る者は減点する。
教科書
参考書
メッセージ	経済学等過去の学力は問わない。関心のある諸君の受講を期待する。この授業を採る者は、必ず新聞やテレビの経済ニュースを見ること（最低でも週2～3回、出来れば毎日目を通すことが望ましい）。金融の問題は経済専攻でない諸君には、一見とっつきにくいテーマかもしれないが、受講すれば、必ず得るところがあるだろう。

経済学入門

年度	2006
科目名	経済学入門
教員名	富田　輝博
授業概要	経済学をはじめて学ぶ学生を対象に、現実の経済問題を解く能力を身に付けるため、経済学の基本的な考え方、経済的なものの見方に慣れ親しんでもらうことを目的とする。経済学はミクロ経済学とマクロ経済学から構成されるが、そのうち基礎的なテーマと現実に起こっている日本経済の諸問題を取り上げて解説する。
授業計画	経済的なものの見方経済学十大原理需要と供給需要と供給の応用競争的市場現代企業の行動政府の役割国民所得の決定日本経済の現状
評価方法	期末テスト
教科書
参考書
メッセージ	受講者は新聞，雑誌の経済欄のみならず，社会面，国際面，家庭欄にも目を通し，そこから経済問題を自ら発見し，その解決方法について考えるよう心がけてほしい。

日本史

年度	2006
科目名	日本史
教員名	鳥養　直樹
授業概要	日本古代国家の成立・展開を中央からだけではなく各地域史の動きから探る。すなわち各地域の首長の支配、村落の構造や動き、開発などを具体的に提示しながらそれがいかに国家全体の変遷に作用したのかを学ぶ。その場合、近年急増してきた木簡・墨書土器・金石文などの文字資料や正倉院文書や寧楽・平安遺文などの既存史料を紹介し、各地域の状況を具体的に探り、それを教材として積極的に活用することも考えさせたい。
授業計画	概論日本古代国家の諸段階大和政権の成立 (1)概論 (2)記紀史観の課題 (3)稲荷山古墳の鉄剣銘から探る大和政権と地域支配大和政権の展開 (1)概論 (2)5・6世紀の大和政権と地域支配 (3)(2)を探る方法としての氏姓・部民分布律令国家への移行と展開 (1)概論 (2)国造・郡司的首長の動きからみた地域の課題 (3)和名抄と式内社などからみた地域支配の状況 (4)国衙・郡衙の具体的設置と状況まとめ
評価方法	学期末試験により主に評価、レポートも課す。
教科書
参考書
メッセージ	できる限り、受講生の立場から講義を展開するつもりである。日本史の知識としては、中高で学んだ程度を基礎にして、古代国家を題材にして、「国家」とは何か、とくに日本古代国家が高度な「国際国家」であり、情報管理国家であることを、地域などの身近な問題から探り、学習したい。その際、進歩著しい研究の成果を遂次導入した教材を準備したい。

オペレーションズ・リサーチ（システム）

年度	2006
科目名	オペレーションズ・リサーチ（システム）
教員名	真鍋　龍太郎
授業概要	経営方針に従って企画，運営をしたり，情報システムの計画，設計，開発や，効率的な運用をするためには，現在ではコンピュータや通信に関する理解と共に，システム的なあるいは組織の内外を全般的に見渡した発想と，問題の発見や解決の方法が欠かせません．たとえば銀行の支店にATMを設置する方法は情報技術が教えてくれます．だがATMを何台設置すべきかは教えてくれません．それはORの役割です．この視点からの，モデルを使った問題発見と解決の考え方と道具がオペレーションズ・リサーチ（あるいは経営科学）で，ここではその入門を勉強する．授業の前半では教科書に従い，後半は資料を配布して行う．
授業計画	0.オペレーションズ・リサーチは問題解決の考え方と方法である 1．データの収集－－1枚の伝票からデータを集めることからはじまる 2．問題の構造を図で示す――要因関連図を描く 3．どの要因が一番効いているか――ABC分析 4．表計算ソフトは便利だ――Excelを使いこなす 5．何がどのように売れているか－－データから事実を読みとる 6．商品をどれだけ準備しておくか－－倉庫の役割を考える 7．どこからどこへどれだけ運ぶか－－商品の輸送計画を考える 8.人の適正な配置は 9.何をどれだけ生産するか 10.何が問題か－－問題自体を考え直す 11.意思決定を助ける－－複雑な問題の計画と評価 12.新規事業の採算を考える－－代替案の経済性の分析 13. プロジェクトの計画と管理－－PERT 14. 自販機は何台いるか－－サービス窓口の数の計画 15. 計画を試してみる－－モデルによる実験，シミュレーション 16. 組織の中でのORの実施
評価方法	期末試験および学期の中間で実施する試験，授業の中で随時行う小テスト，随時出題する課題へのレポート，出席状況などで評価する．自分の頭で考え，自分の手で行うことが大事．
教科書
参考書
メッセージ	組織や企業内では，ただそこにいるだけでは問題点は見つかりません．日常の生活の中で何につけても効率的にあるいは効果的に進めるにはどうしたら良いかを考えること，いろいろなことに疑問を持つ癖をつけておくことが必要です．そこから，新たな問題がみつかり，新たな考えや方法も産まれてきます．

経営学

年度	2006
科目名	経営学
教員名	石塚　浩
授業概要	この授業の目的は、経営情報学科1年生の学生に、経営学全般へのイントロダクションを提供した上で、実際の企業活動の姿を紹介することにある。 1回から12回では、テキスト第Ⅰ部の環境のマネジメントを中心に授業をおこなう。この場合の環境とは、企業の存続と成長に関係している要因でありながら、企業側からコントロールすることの難しいものを指している。 13回から24回では、テキスト第Ⅱ部の組織のマネジメントについて講義する。 12回までに学習した外部環境のマネジメントをうまく行うためには、企業組織の諸問題を解決しなければならない。競争戦略や多角化その他の経営活動を実効性あるものとすることが、組織の役割と考えられる。
授業計画	授業ガイダンス－授業の受け方、小テストの答案の書き方環境のマネジメントとは競争の戦略(1)－競争の意味二つのレベルの差別化競争の戦略(2)－ビジネス・システムの構築競争の戦略(3)－競争の意義と変化のリスク事業構造の戦略(1)－環境の変化と事業構造の変化事業構造の戦略(2)－なぜ複数事業なのか事業構造の選択－事業ポートフォリオの選択 M＆Aと戦略的提携国際化の戦略－企業の国際化とその意義制度の選択と資本市場(1) 会社制度株式会社の制度制度の選択と資本市場(2) 株式会社のバリエーション制度の選択と資本市場(3) 企業のガバナンスの選択組織のマネジメントとは－組織とはなにか組織構造(1)－組織構造の基礎理論組織構造(2)－組織構造の選択組織構造(3)－職能別組織事業部制組織インセンティブ・システム(1) －ヒトと欲求の組織のインセンティブインセンティブ・システム(2) －インセンティブ・システムの機能と設計インセンティブ・システム(3) －理念的インセンティブとしての組織文化人事制度(1) 日本企業における人事制度人事制度(2) 人事制度の変容事例研究1 事例研究2 事例研究3
評価方法	定期試験70 小テスト30
教科書
参考書
メッセージ	授業の終わりに、質問票を配布する。授業を熱心に聴いていれば、おのずと質問が生じるはずである。多かった質問については次回の授業で説明する。

専門ゼミナールⅡ[IR]

年度	2006
科目名	専門ゼミナールⅡ[IR]
教員名	中村　緋紗子
授業概要	イスラームは、現在、世界総人口65億人のうち13億人におよぶムスリムの日常生活にかかわる信仰体系として、きわめて重要な位置と役割を占めている。近年来、国際政治と経済のグローバル化、交通・通信手段の飛躍的な発達で、ムスリムの存在は中東、アフリカ・南アジア、東南アジア、中央アジアという歴史的・地理的な集中地域の境界を越えて、欧米から日本社会にまで広がっている。当ゼミでは、日本社会におけるムスリムの生活・文化の中から、ゼミ生各自の興味に基づき，特定の側面を選んで研究トピックを設定して、情報・資料を集め、口頭報告・討論を経て、レポートを提出する。
授業計画	夏休み中に行った文献調査の報告1 夏休み中に行った文献調査の報告2 トピックの修正修正報告書の提出と討議研究計画の修正修正した研究計画書の提出と討議野外調査の仕方合同野外調査各自のトピックに基づく野外調査計画書の作成各自のトピックに基づく野外調査計画書の報告1 と討議各自のトピックに基づく野外調査計画書の報告2 と討議論文アウトラインの作成と発表1 論文アウトラインの作成と発表2
評価方法	口頭発表，討議，レポート、出席等を総合的に評価する。
教科書
参考書
メッセージ

経営データ分析

年度	2006
科目名	経営データ分析
教員名	富田　輝博
授業概要	企業経営で用いられるデータや資料をもとに、経営の意思決定に役立つ情報をどのように分析し、活用するかについて学習する。統計学の基礎的知識を履修済みのこと。授業では企業経営における意思決定問題を分析するために必要な統計的方法について講義と分析を行う。経営意思決定の場、例えば生産、マーケッティング、会計、財務、人事においては経営データに統計的方法を適用するので、このような例題をもとに考え方や解き方を学習し、練習問題を解いていく。統計ソフトとしてSPSSバージョン13を用いる。
授業計画	データ分析の基礎 SPSSの基礎 SPSSによるグラフと表の作成相関分析回帰分析の基礎と応用重回帰分析による経営分析判別分析による経営分析経営計画とリスク分析
評価方法	出席点、レポート、テスト。
教科書
参考書
メッセージ	2年次までに統計学の基礎を履修済みであること。SPSSという統計ソフトを用いて授業を進めるが、予備知識は必要ない。EXCELの初級程度を利用する。また、各自インターネットなどから経営問題とデータを見つけて、重回帰分析を行い、レポートにまとめて提出してもらう。