財務諸表分析

年度	2005
科目名	財務諸表分析
教員名	石田　晴美
授業概要	企業の公表する財務諸表は、財政状態、経営成績、その他多くの有用な情報を提供する。しかし、財務諸表がいくら有用な情報を提供しても、財務諸表の利用者がそれを適切に理解できなければ意味がない。今まで学んできた財務諸表の作成方法を基礎に、実際に企業が公表する財務諸表の読み方（分析手法）を習得する。
授業計画	財務諸表の意義と役割財務諸表分析の目的と手法成長性の分析収益性の分析安全性の分析生産性の分析キャッシュ・フローの分析 CVP分析財務レバレッジ営業レバレッジ
評価方法	定期試験および小テストにより評価する。
教科書
参考書
メッセージ	簿記および会計学をすでに履修していることが望ましい。毎回講義に加え、実際の企業の公表財務諸表を分析するので、電卓を忘れず用意すること。

スポーツ健康実習B（テニス）

年度	2005
科目名	スポーツ健康実習B（テニス）
教員名	白井　巧
授業概要	この授業では、最終的にダブルスのゲームが楽しめることができるようになることを目指す。そのために必要な技術、得点法、審判法およびマナーを習得していくことを目的とする。単に技術の向上を学習の中心とするのではなく、ダブルスのゲームを通じパートナーとのチームプレイからゲームを展開していくことを知る。テニスを通じ、学生間のコミュニケーションを築くことも重視している。
授業計画	グリップ、ラケッティング、短い距離でのラリーフォアハンド・ストローク、半面コートでのショート・ラリー（簡易ゲームを含む）バックハンド・ストローク、半面コートでのショート・ラリー（簡易ゲームを含む）ボレー＆キャッチ（フォア）、半面コートでのミニゲームボレー＆キャッチ（バック）、半面コートでのミニゲームサービス、（簡易サービス、サービスラインから、ベースラインから）全面コートでラリー（ストレート）、ダブルスのゲーム全面コートでラリー（クロス）、ダブルスのゲームダブルスゲーム1 ダブルスゲーム2 リーグ戦によるダブルスのゲーム〃〃〃〃
評価方法	無遅刻、無欠席で一定の水準に達した者を80点（A）とし、以下のように採点する。1）授業態度（授業への積極的な取り組みを評価）・・・60点2）技術（テニスの理解度を、学期を通じ各自の達成度別に評価する）・・・40点3）欠席、遅刻の減点は、欠席：-5、-10、-20、不可。遅刻：-3、-6、-12、-24、不可。
教科書
参考書
メッセージ	初回のクラスから、スポーツに適した準備をして授業に臨んでください。テニスが未経験の学生でも、躊躇することなく受講してください。

健康とスポ－ツ

年度	2005
科目名	健康とスポ－ツ
教員名	高木　聡子
授業概要	現代の生活では運動不足になりがちで、それによる体力低下や肥満が問題となっています。若い女性には、ほっそりとしていても体脂肪率は高いという「かくれ肥満」が多く、そして日常生活の中に運動習慣がないため持久力や筋力も不足ぎみです。また、間違ったダイエットのせいで、逆に体脂肪率が増えたり、健康を損なったりすることも多いのです。そしてそれは将来の骨粗鬆症を招くことにもなります。この授業では自分自身の身体や生活を知るための測定や調査をおこない、それによって得られたデータから自分の目的や体力にあった運動の仕方を具体的に考えていきます。さらに、栄養・運動・休養の3要素から健康づくりを進めるための知識を習得することを目的とします。
授業計画	ガイダンス肥満と体力について筋肉の役割、体脂肪燃焼のメカニズム体脂肪率改善の方法と減量の方法自分の生活を見直す方法、活動量の調査について生活改善のポイント運動の種類とその効果目標運動量とエネルギー消費量の計算について運動メニューのつくり方エネルギー摂取目標量、摂取量、消費量のバランスについて食事調査と生活活動調査によるエネルギー摂取量と消費量の比較まとめ
評価方法	レポート等の提出物、出席率、授業への取り組み方等の平常点で総合的に評価
教科書
参考書
メッセージ	この授業での測定や調査が、悪い生活習慣を改善するきっかけとなることを望みます。自分自身の身体や生活を数値で把握できるよいチャンスです。積極的に取り組んでください。

EIC201

年度	2005
科目名	EIC201
教員名	A．B．マリッカール
授業概要	The purpose of this course is to help students to understand basic concepts of intercultural communication using English as the means to accomplish this goal. In this way， students simultaneously develop the skills necessary to communicate across cultures.
授業計画	In this class， listening activities， reading passages on current topics of interest， and vocabulary exercises are also included. Class work will consist of individual， group and pair work activities.
評価方法	Grades will be based on class attendance and active participation， completion of homework and the final written examination at the end of the semester.
教科書
参考書
メッセージ	English is a living language spoken in a variety of accents by people representing many different cultures and nationalities. Let`s learn to understand the English used in different countries.

専門ゼミナールⅡ[IR]

年度	2005
科目名	専門ゼミナールⅡ[IR]
教員名	山口一美
授業概要	ゼミⅠで選択したテーマの継続的学習と卒業論文を作成する。文献調査、仮説設定、フィールド調査、質問紙調査など段階ごとにまとめ、発表する。その発表に関してゼミ生全員で検討、意見交換を行う。それらの過程を通して自己の考えをまとめ、論文作成へつなげる。
授業計画	卒業論文のテーマの明確化卒業論文のテーマに即した文献調査卒業論文の仮説の設定卒業論文の仮説検証に関するフィールド調査、質問紙調査卒業論文の資料整理、調査結果のデータ分析、整理、仮説の検証卒業論文の執筆
評価方法	発表、討論や質疑応答への積極性、卒業論文への取り組み姿勢と内容の総合評価を行う。
教科書
参考書
メッセージ	卒業論文は大学における学習の総まとめとなるため、自分にとって納得できる論文になるよう取り組んで欲しいと思います。

財務諸表分析

年度	2005
科目名	財務諸表分析
教員名	石田　晴美
授業概要	企業の公表する財務諸表は、財政状態、経営成績、その他多くの有用な情報を提供する。しかし、財務諸表がいくら有用な情報を提供しても、財務諸表の利用者がそれを適切に理解できなければ意味がない。2年次までは財務諸表の作成方法を学んできた。3年次にはこれを基礎に、実際に企業が公表する財務諸表の読み方（分析手法）を習得する。
授業計画	財務諸表の意義と役割財務諸表分析の目的と手法成長性の分析収益性の分析安全性の分析生産性の分析キャッシュ・フローの分析 CVP分析財務レバレッジ営業レバレッジ
評価方法	定期試験および小テストにより評価する。
教科書
参考書
メッセージ	簿記および財務会計情報をすでに履修していることが望ましい。毎回講義に加え、実際の企業の公表財務諸表を分析するので、電卓を忘れず用意すること。

フィットネス（エアロビクス）

年度	2005
科目名	フィットネス（エアロビクス）
教員名	奥寺　由紀
授業概要	フィットネスジムに通って、身体をシェイプアップしたい・・・けど、エアロビクスはほとんどやったことがないし不安。そんな方は、是非この授業でエアロビクスやストレッチ、腹筋などの体力トレーニングを学んでください。体を動かすことの気持ち良さ、心身への影響を改めて感じてもらいたいと思います。卒業後のみなさんのスポーツライフへのヒントを提供することが、この授業の目的です。
授業計画	この授業では、知識や経験を得るだけではなく、自分なりにスポーツと向き合い、考える力を養うことを重視します。 ◆主な内容は、 1．エアロビクス 2．ストレッチ 3．体力トレーニング 4．知識（プレゼンテーション）：スポーツに関するテーマ（正しいダイエット方法、肥満、筋肉、トレーニングについてなど）をひとつ選び、それについて調べ、5分程度にまとめて発表してもらいます。
評価方法	無遅刻・無欠席で一定の水準に達したものを80点（A）とし、以下のように採点する。 ①授業態度・技術（授業への積極的な取り組みを評価する）・・・70点 ②プレゼンテーション・・・30点 ③欠席・遅刻に対して、下記の減点を行う。欠席：-5、-10、-20、不可遅刻：-3、-6、-12、-24、不可
教科書
参考書
メッセージ	エアロビクスを実践し、日頃の運動不足を解消してください。楽しく体を動かしましょう！ただし、遅刻・欠席には厳しいです。 ※初回の授業から実技をするので、スポーツウェアに更衣して体育館の指定場所に集合してください。その他、履修に関しては、「体育科目の履修」（『履修のてびき』）記載を参照してください。

EIC101（IR6)

年度	2005
科目名	EIC101（IR6)
教員名	A．J．イザワ
授業概要	This elementary English course may be coordinated with EIC 102. In most cases the students will have the same teacher for both classes. This will allow the teachers to assign work in one class and have the students turn it in the other. Separate grades will be given for each class， but the work will be coordinated. Students may focus on vocabulary necessary to explain things Japanese as well as to talk about likes and dislikes， hobbies， Japanese culture， Australian culture， United States culture， comparative cultures and/or natural wonders. Discussions， presentations and oral interpretations based on mini lectures or video clips may be included. In classes where teaching duties are shared the teachers， may coordinate their class activities or teach the class as separate classes. Mini lectures or informative videos may be a part of the course.
授業計画	This course will introduce students to the vocabulary and grammar to perform these skills Build self-confidence in using English Self-introductions/introducing other students Daily greetings Talking about Japanese culture/things Asking for more information about a topic/pursuing topics Making presentations about Japanese culture
評価方法	Good attendance， active participation in class， quizzes， discussions， presentations， and homework assignments.
教科書
参考書
メッセージ	This class will focus on the development of conversational skills in order for you to be able to introduce yourself and your culture to speakers of other languages with confidence. Be prepared to talk a lot in class.

心理学

年度	2005
科目名	心理学
教員名	渡辺利夫
授業概要	前半は、人間が外界からの視覚情報をどのように処理してゆくのかについて考え、後半は、記憶のメカニズムと知識構造について考えてゆく。
授業計画	第1回授業内容の説明第2回視覚経路 I ・網膜の構造について・視細胞、水平細胞、双極細胞、アマクリン細胞、神経節細胞の役割第3回視覚経路 II ・外側膝状体について・大脳視覚皮質の役割について・形態視経路と空間視経路第4回色の情報処理・色の物理的性質（色の3属性と混色）・色の知覚第5回形の情報処理・生理的要因・心理的要因第6回奥行きの情報処理・生理的要因・心理的要因第7回認知の発達について・ピアジェの発生的認識論について・ヴィゴツキーの最近接領域仮説について第8回概念形成について・概念形成実験・概念形成のメカニズム第9回記憶のメカニズムについて・記憶のプロセス・記憶の貯蔵庫モデル第10回知識構造について・ネットワークモデルについて・知識構造の空間表現第11回問題解決のメカニズム I ・ルーチン的問題解決・創造的問題解決第12回問題解決のメカニズム II ・問題解決の実際・問題空間と経路探索
評価方法	期末テスト記述式テスト 3問の中から1問選択、400字から600字で解答(100点)
教科書
参考書
メッセージ	視覚情報処理や認知科学に興味のある人は、ぜひとも受講してください。

企画と発想

年度	2005
科目名	企画と発想
教員名	櫻井　光行
授業概要	主に広告会社における企画業務（広告コミュニケーション、マーケティング、新商品開発など）を念頭に置いて、企画の理論と実務を学びます。企画においてはアイデアが重要ですが、単なる思い付きでは企画になりません。なぜなら、企画業務には必ず得意先があり、解決すべき課題があるからです。課題解決の鍵となる要素をコンセプトと呼びます。コンセプト創造のためには、幅広い情報の収集と深い思考が必要です。本講では、ケーススタディを多く用いながら、企画とは何かを探っていきたいと考えます。
授業計画	オリエンテーション／ケーススタディ・大衆薬＝新しいターゲットケーススタディ・飲食店ターゲットを考えるケーススタディ・専門店(1)＝新しいブランドイメージケーススタディ・ガム＝新しい生活シーン・習慣ケーススタディ・ハンドソープケーススタディ・プリンタケーススタディ・専門店(2) ケーススタディ・デジタル機器ブランドとは何かケーススタディ・文房具＝新しい流通ケーススタディ・書店まとめ
評価方法	論述試験とレポートによって行ないます。特にレポートを重視します。更に授業で発言・質問・発表をすると加点されます。
教科書
参考書
メッセージ	企画の現場からの情報を発信するつもりです。私からの一方的な発信だけでは、本当の勉強になりません。質問や意見など、皆さんからの発信を期待しています。