レジャー産業論

年度	2004
科目名	レジャー産業論
教員名	山田　紘祥
授業概要	本講義では、日本人のレジャー及びレジャー産業を幅広い観点から学習する。日本人のレジャーの歴史、休日・休暇の動向、余暇意識・生活意識など日本人のレジャーをめぐる環境を理解し、これを踏まえて、日本人の余暇活動の現状と将来、スポーツ、力ルチャー（映画、学習など）、アミューズメント（娯楽）、ツーリズム（観光・行楽）にわたる日本のレジャー産業の動向について総合的に理解する。
授業計画	1．レジャー及びレジャー産業の定義 2．最近のレジャー及びレジャー産業について（2回：総論） 3．日本人のレジャー及びレジャー産業の戦後史（2回） 4．日本人のレジャーをめぐる環境（自由時間、意識等） 5．日本人の余暇活動の時系列変化と潜在需要 6．レジャーの国際比較 7．観光業界（3回：テーマパーク、旅行業、ホテル等） 8．力ルチャー業界（2回：映画、ビデオ、複合カフェ等） 9．アミューズメント業界（2回：テレビゲーム、ゲームセンター等） 10．ゲーミング業界（2回：パチンコ、公営ギャンブル、宝くじ、トト等） 11．フード業界（2回：外食、カラオケ等） 12．スポーツ業界（2回：スキー、ゴルフ、フィットネスクラブ、ボウリング等） 13．論文テスト（2回）
評価方法	出席状況と授業時間内における2回の論文テストをあわせて最終的に評価する。
教科書
参考書
メッセージ	レジャー産業は観光産業を含む巨大産業である。本講義ではわが国レジャー産業を広く学び、その理解を通して、将来の学生諸君の職業生活に役立てるとともに、日本人の生活そのものの理解を深めるものとする。可能な限り集客に成功しているレジャー産業やレジャー・サービスをスライドないしビデオで紹介する。

コミュニケーション論C

年度	2004
科目名	コミュニケーション論C
教員名	佐久間　勲
授業概要	自己呈示と自己開示に関する社会心理学的研究の知見を紹介しながら、自己に関するコミュニケーションがどのように行われるか、さらにそれらがコミュニケーションをする本人およびコミュニケーションをする相手にどのような影響を及ぼすかについて考える。
授業計画	自己呈示について自己呈示の定義、分類、機能主張的自己呈示防衛的自己呈示間接的自己呈示自己呈示の個人差自己呈示と自己概念自己開示について自己開示の定義と機能自己開示と対人関係自己開示と精神的健康自己開示とパーソナリティ自己開示の発達的変化
評価方法	学期末に実施する試験＋平常点。平常点が0点の学生は単位取得を放棄したとみなす。
教科書
参考書
メッセージ	●授業の進め方や評価方法について1回目の授業で説明をするので、受講希望者は1回目の授業に必ず出席すること。●授業計画については学生の理解度に応じて変更する可能性がある。

英語Ⅰ（EC)

年度	2004
科目名	英語Ⅰ（EC)
教員名	中野　文夫
授業概要	情報学部の英語カリキュラムは読解力の養成に重点を置いている。これは、学生が卒業時までに、辞書を使えば専門分野の英語が的確に理解できるようになってほしい、と専門教科担当教員の多くが願っているからである。春学期に週2日開講される。英語Ⅰは、特に、文法などに関する高校卒業までに身につけておくべき基礎的な知識を再確認し、出来るだけ正確な読解力を養成することを主な目標とする。辞書の使い方、文脈の中での単語の適切な意味を把握することなどの基礎的なこと、また、比較的平易な英文を読みながら英文構造の理解をさらに深めることなども含まれる。英語Ⅰは、主に、読解力の基礎固めに重点を置く。
授業計画	指名しながら授業を進めます。意味の分からない単語、熟語は必ず調べて授業に出てください。授業でも辞書を使用します。英文の読解力だけでなく、英作文の力もつけてもらいたい。予習→授業→復習という流れを重視していきたい。
評価方法	定期試験、小テスト、復習レポート、指名への対応、出席状況等を総合して評価します。
教科書
参考書
メッセージ	予習をしてくることで、ゆとりをもって授業に出てください。辞書は授業で使用しますから、英和辞典の中型のものを持ってきてください。

スポーツ実技（金1）

年度	2004
科目名	スポーツ実技（金1）
教員名	奥寺　由紀
授業概要	フィットネスジムに通って、身体をシェイプアップしたい・・・けど、エアロビクスはほとんどやったことがないし不安。そんな方は、是非この授業でエアロビクスやストレッチ、腹筋などの体力トレーニングを学んでください。体を動かすことの気持ち良さ、心身への影響を改めて感じてもらいたいと思います。卒業後のみなさんのスポーツライフへのヒントを提供することが、この授業の目的です。
授業計画	この授業では、知識や経験を得るだけではなく、自分なりにスポーツと向き合い、考える力を養うことを重視します。 ◆主な内容は、 1．エアロビクス 2．ストレッチ 3．体力トレーニング 4．知識（プレゼンテーション）：スポーツに関するテーマ（正しいダイエット方法、肥満、筋肉、トレーニングについてなど）をひとつ選び、それについて調べ、5分程度にまとめて発表してもらいます。
評価方法	無遅刻・無欠席で一定の水準に達したものを80点（A）とし、以下のように採点する。 ①授業態度・技術（授業への積極的な取り組みを評価する）・・・70点 ②プレゼンテーション・・・30点 ③欠席・遅刻に対して、下記の減点を行う。欠席：-5、-10、-20、不可遅刻：-3、-6、-12、-24、不可
教科書
参考書
メッセージ	エアロビクスを実践し、日頃の運動不足を解消してください。楽しく体を動かしましょう！ただし、遅刻・欠席には厳しいです。 ※初回の授業から実技をするので、スポーツウェアに更衣して体育館の指定場所に集合してください。その他、履修に関しては、「体育科目の履修」（『履修のてびき』）記載を参照してください。

英語Ⅰ（ED)

年度	2004
科目名	英語Ⅰ（ED)
教員名	竹田正明
授業概要	情報学部の英語カリキュラムは読解力の養成に重点を置いている。これは、学生が卒業時までに、辞書を使えば専門分野の英語が的確に理解できるようになってほしい、と専門教科担当教員の多くが願っているからである。春学期に週2日開講される。英語Ⅰは、特に、文法などに関する高校卒業までに身につけておくべき基礎的な知識を再確認し、出来るだけ正確な読解力を養成することを主な目標とする。辞書の使い方、文脈の中での単語の適切な意味を把握することなどの基礎的なこと、また、比較的平易な英文を読みながら英文構造の理解をさらに深めることなども含まれる。英語Ⅰは、主に、読解力の基礎固めに重点を置く。
授業計画	第一回目に詳しく授業方針の説明、確認をします。上級、実用英語へと進むためには、先ず、基本英文を正確に把握し、暗記し、利用できる力を養成することを重点目標とします。受講生が、関心と意図を持って積極的に習べるように、豊富なトピックスを提供したい。上記目的のために、テキストの他に、関心のある最新のテレビニュースや英字新聞等を紹介します。いかに基本英語が大切かを確認します。自分には易しすぎるとか、不可抗力の欠席・遅刻・早退であっても授業の進行の迷惑にならないように注意して下さい。
評価方法	平常授業中にはほぼ毎回行うテスト及び最終試験を総合して成績評価を行う。
教科書
参考書
メッセージ	基本英語のマスターには授業という絶好のチャンスを大いに活用しましょう。そういう授業を目指します。授業では、「私は英語ができない」と言ってはならない、思ってもいけません。各受講生が潜在的にいかに多くの知識や学力に恵まれているか証明します。予習より復習をおすすめします。各自の生活リズムと忘却曲線を検討して、できるだけ短時間で十分な効果が上がるように工夫して下さい。

生産システム

年度	2004
科目名	生産システム
教員名	幡鎌　博
授業概要	生産におけるシステムや手法を学習する。製造のための情報システムや、生産工程における管理手法を学ぶことで、生産の現場における基礎的な知識を習得する。
授業計画	エンジニアリングシステム生産管理システム生産計画工程計画・管理（JIT・TOC等） MRP CAD／CAM／CAE FA、CIM、PDM 開発管理手法プロジェクト管理・工程管理構成管理品質計画・管理・評価コスト管理・リスク管理業務改善手法 IE分析手法 QCのためのツール
評価方法	出席・小テスト・レポートによって評価する。
教科書
参考書
メッセージ	1年にオペレーションズ・リサーチの授業を受けていない方でも受講可能ですが、多少の自己学習が必要になります。

EIC201

年度	2004
科目名	EIC201
教員名	J．S．ワッツ
授業概要	No one likes to have first period class， but this class is in Spring semester so it should be easier to wake up during the warm weather. For students who like to get up early or for students who want a good way to wake up， this is a good class for you， since it will involve a lot of high energy English conversation. This course will be similar to Mr. Watts’ previous EIC 101 course. We will learn how to express opinions and even make reviews of our favorite music CDs， movies and restaurants. We will also learn dialogues of how to speak during these activities， like shopping， dating or eating out.
授業計画	This class will focus on beginner and low intermediate level students of English. Mr. Watts’ half of the class on Tuesday will not be coordinated with the Friday class－it will have a separate theme and content. We will learn through practicing sentence patterns and dialogues， listening to tapes， and watching video. There will be two unit tests which will be oral， spoken tests， not written ones－and no final exam. The final grade will be coordinated with your Friday class performance. Homework will involve memorizing the sentence patterns and dialogues so that we can practice them together in class and slowly build our ability to have complete conversations.
評価方法	attendance 15% participation 45% two unit tests 40%
教科書
参考書
メッセージ	Be on time! Then we can have fun!

哲学

年度	2004
科目名	哲学
教員名	山崎　裕子
授業概要	この授業では、「教養とは何であるか」を、ヨーロッパ中世のキリスト教思想を通じて理解していくことを目指している。ある思想を理解することは、その思想家の語る内容に耳を傾けるだけではなく不明な点に対して自ら問いを発していくことでもあるので、受講生は思想家たちが書いた内容と対話しながら「教養」を問うていくことになるであろう。思想家たちとの対話は、自分に対する問いにもなるはずである。授業時間数の関係でテキストのすべてを見ていくことは難しいので、そのなかから4人の思想家を取り上げて共に考えていきたい。
授業計画	教養とは何かアウグスティヌス－何を学ぶかアウグスティヌス(2) アウグスティヌス(3) アンセルムス－愛のひずみとしての悪アンセルムス(2) アンセルムス(3) アベラール－自己と向き合うことアベラール(2) アベラール(3) トマス・アクィナス－学ぶとはどういうことかトマス・アクィナス(2)
評価方法	授業中に時々書いてもらう意見と春学期末のレポートによって評価する。毎回出席を取り、通算して3分の2以上出席している受講生のみレポートを提出する資格がある。
教科書
参考書
メッセージ	「教養」とは、大学での一般教育に尽きるのではなく、人間が生きている限り学び続けていくものである。この授業ではそのための手助けをするが、受講生は自ら思想家たちと会話を重ねていくことによってはじめて、教養を身につけることができよう。考えることと読書が好きな人に受講してもらいたい。

行政国家と法

年度	2004
科目名	行政国家と法
教員名	金井　惠里可
授業概要	行政の活動は、私たちの生活の隅々にまで、蜘蛛の糸のように張り巡らされ、私たちの日常は、知らず知らずのうちに、行政の活動から多大な影響を受けています。これが、行政国家化現象と呼ばれる、現代の国家のあり方の帰結です。そして一般に、行政の活動は、法に基づいて行われるべきだと考えられています。この授業では、行政国家における法と行政の関係を、私たちの生活に根ざした視点から取り上げます。
授業計画	現代国家における行政の機能～権力分立との関係行政法とは何か～行政法と憲法・民法・刑法との関係行政と行政法～法律による行政の原理行政によるルールづくり～行政立法・通達行政国家は私たちに何ができるか①～行政行為国家は私たちに何ができるか②～行政上の強制と制裁国家は私たちに何ができるか③～行政指導国の将来を誰が決めるか①～計画による行政国の将来を誰が決めるか②～契約による行政行政と情報と市民①～行政調査行政と情報と市民②～情報公開と個人情報保護行政活動から身を守るしくみ①～行政行為の事前手続き行政活動から身を守るしくみ②～行政不服審査行政活動から身を守るしくみ③～行政訴訟行政活動から身を守るしくみ④～国家賠償訴訟市民参加による行政へ～協働のしくみ
評価方法	成績評価は、論述式の学期末試験に、授業中の発言などの平常点を加味して行ないます。10回を超えて欠席した場合は、学期末試験の受験資格を失いますので、注意して下さい。
教科書
参考書
メッセージ	六法必携。どちらか1冊。できれば小六法が望ましい。手持ちのものがあれば指定外でもよいが、2000年以前に発行されたものは不可。

英語Ⅰ（KD)

年度	2004
科目名	英語Ⅰ（KD)
教員名	竹田正明
授業概要	情報学部の英語カリキュラムは読解力の養成に重点を置いている。これは、学生が卒業時までに、辞書を使えば専門分野の英語が的確に理解できるようになってほしい、と専門教科担当教員の多くが願っているからである。春学期に週2日開講される。英語Ⅰは、特に、文法などに関する高校卒業までに身につけておくべき基礎的な知識を再確認し、出来るだけ正確な読解力を養成することを主な目標とする。辞書の使い方、文脈の中での単語の適切な意味を把握することなどの基礎的なこと、また、比較的平易な英文を読みながら英文構造の理解をさらに深めることなども含まれる。英語Ⅰは、主に、読解力の基礎固めに重点を置く。
授業計画	第一回目に詳しく授業方針の説明、確認をします。上級、実用英語へと進むためには、先ず、基本英文を正確に把握し、暗記し、利用できる力を養成することを重点目標とします。受講生が、関心と意図を持って積極的に習べるように、豊富なトピックスを提供したい。上記目的のために、テキストの他に、関心のある最新のテレビニュースや英字新聞等を紹介します。いかに基本英語が大切かを確認します。自分には易しすぎるとか、不可抗力の欠席・遅刻・早退であっても授業の進行の迷惑にならないように注意して下さい。
評価方法	平常授業中にはほぼ毎回行うテスト及び最終試験を総合して成績評価を行う。
教科書
参考書
メッセージ	基本英語のマスターには授業という絶好のチャンスを大いに活用しましょう。そういう授業を目指します。授業では、「私は英語ができない」と言ってはならない、思ってもいけません。各受講生が潜在的にいかに多くの知識や学力に恵まれているか証明します。予習より復習をおすすめします。各自の生活リズムと忘却曲線を検討して、できるだけ短時間で十分な効果が上がるように工夫して下さい。