国際学入門

年度	2004
科目名	国際学入門
教員名	藤巻・山脇・奥田・横川
授業概要	みなさんは、今後の4年間をこの国際学部で過ごして学士(国際学)を手に入れます。この授業は、伝統的な学問体系にとらわれない自由な発想を生み出すことを目指しています。そして、この国際学部で何をどのように勉強していくのか、ということを平易なことばで説明します。限られた時間の中でさまざまな体験をし、今後の自分の研究テーマが発見できれば目標達成です。概要は以下の通りです。1.国際学部でみなさんがこれから学ぶ分野の紹介。さまざまな専門分野の先生方に登場していただきます。2.グループに分かれてディスカッションをすることもあります。一つの問題をいろいろな視点から見る力を養い、自分の意見を他者との意見交換の中で育んで行くことを学びます。3.「グローバル」であることとは何か、ということを大きなテーマにしています。欧米から他地域への「強いられたグローバリゼーション」から始まり、その中から希望を見出す「可能性のグローバリゼーション」に焦点を移して、われわれの未来を考えます。
授業計画	第一部 1．はじめに：大学で学ぶ知識とグローバリゼーションとの関係 2．グローバリゼーションの始まり：大航海時代の始まり 3．もう一つの1492年：ことばが道具になった年 4．奴隷貿易と植民地主義 5．フランス革命と男女という制度の始まり 6．「見る」ことと人種主義の関係：万国博覧会と博物館の始まり 7．現代世界の成立過程とその問題Ⅰ：近代世界の始まりと「世界の一体化」 8－9．現代世界の成立過程とその問題Ⅱ：第2次世界大戦後～冷戦構造崩壊後の世界を中心に 10．米安保体制と平和主義について 11－12．アジアと日本の共生を考える 13．日本の近代と「在日」とは？第二部 14．国際紛争の解決と国際協力への視座 15．世界の貧困と「低開発」問題について 16．現代多国籍企業の活動と消費生活 17．環境問題をどのように考えるのか？：ローカルな知と科学知 18．メディア的な現実をどのように生きるのか？ 19．「食」の危機と食文化をめぐる国際問題 20．観光ホスピタリティー産業の現状と課題 21．音楽とグローバリゼーション：音の力と多文化主義 22．メメント・モリ：「死ぬ」ことの暴力 23．まとめ：私の国際学
評価方法	出席、授業参加に関して20パーセント、毎回授業終了前に書いてもらう小レポート30パーセント、2回のレポートがそれぞれ50パーセント。これらを総合して判定する。
教科書
参考書
メッセージ	この授業は、自由な発想を生むことを目指しています。この雑多でハイブリッドな授業からみなさんが何かを感じることができたら、と思っています。みなさんの積極的な参加を期待しています。

検定英語

年度	2004
科目名	検定英語
教員名	秋葉　敏夫
授業概要	日本英語検定協会が主催する「英検準2級」資格取得を目指す準備講座です。ただし、すでに「準2級」取得者のために、「2級」取得を視野に入れて授業を進めます。「準2級」や「2級」程度だと、試験で狙われ、試される文法事項や単語、熟語の範囲はおよそ決まっています。過去の問題を扱いながら、英語の必須事項を確実にして、合格のための英語力を高めてゆきます。一定の時間内にどのように効率よく問題を解くか、多くの実践的な演習を加えます。プリント多数使用。
授業計画	ガイダンス(英検準2級、2級試験の内容) 一次試験対策単語、熟語、文法問題読解問題リスニング問題二次試験対策面接の基本的注意事項音読、インタビュー予想問題演習一次試験二次試験(模擬練習) まとめ
評価方法	1.試験 2.レポート等の提出物 3.出席、態度等の平常点で総合的に評価する。それぞれの割合は6:2:2。
教科書
参考書
メッセージ	資格を得るには、それなりの準備と努力が必要です。本気のあなたなら、日頃の心がまえと努力次第で、自信をもって受験でき、良い結果が得られるでしょう。Good Luck!

映画論

年度	2004
科目名	映画論
教員名	佐々木　昭一郎
授業概要	テーマ：映画制作術(国内。世界)。
授業計画	ドキュメンタリー映画「VISIONS OF LIGHT(光の魔術師たち・NY批評家受賞)」は欧米のDPたち(撮影監督)が語る映画制作術。各国映像大学でのベストセラーである。数百本の名作、名場面が収まっている。映像を通し、世界を知り人生に目覚め、自己形成してゆく若者に必見の映画である。授業でも上映する。同映画の日本側エグゼクティーヴプロディーサー西村与志木氏(現NHK)を外部ゲストに招き、欧米のDP制度と実践的映画制作術を説いて戴く予定。塚本晋也監督をゲストに招き、最新作「六月の蛇(ベネチア映画祭審査員特別大賞)」における塚本式映画制作術、塚本監督の名を世界に広めた初期映画「鉄男」の低予算映画制作術を講演して戴く予定。塚本監督は41歳。今後日本映画の海外への最大の旗手。映画テレビにまたがって制作を続けている、是枝裕和監督をゲストで招く予定。映画テレビ双方にまたがる外国映画の傑作「地下鉄物語(国際エミー受賞)」の制作術を審査員の講演とともに上映予定。近年夭折した世界最大級の監督Sキューブリックの初期名作における最低予算B級映画制作術を知る。スペイン人の国際的撮影監督ネストール・アルメンドロスの欧米での作品を知り、1の「VISIONS OF LIGHT」に迫る。上記、10回前後の授業計画予定。
評価方法	論述。400字原稿用紙2枚以上（手書き）。
教科書
参考書
メッセージ	出来るだけ多く「いい映像」を見るように。世界を知り人生に目覚め自己形成してゆく若者必見の名作を、学生時代に見ておこう。いい映像作品から得る感動はまた、この抑圧の時代の「叙情派薬局」でもある(ケストナーの詩「叙情派薬局」)。「映像情報論A・B」受講生は必ず受講して下さい。リンクしている。

CALL101（CM1)

年度	2004
科目名	CALL101（CM1)
教員名	生田　祐子
授業概要	CALL(Computer Assisted Language Learning ＝コンピュータ支援言語学習環境)教室において、英語4技能(リスニング、スピーキング、リーディング、ライティング)の習得を目的とする総合的な英語学習を行ないます。CALL101では、特にリスニング、発音に重点をおきます。日常的な話題から時事問題までを題材として扱うネット上の教材（Mobalish：ドコモモバイル配信）を用い、毎回テスト形式で授業を行います。発音は、シャドウイングの手法を用いた英語音声訓練などを中心に行い、日常的なことを正確な発音で話せるコミュニケーション能力を目指します。授業は、セルフアクセス学習が基本となります。CASEC （英語コミュニケーション能力測定テスト）500点～550点を学期末の目標とします。
授業計画	第1回 CALLシステム・英語学習サイトに関するオリエンテーション第2回 CASEC試験ガイダンス第3～5回 Mobalish リスニング音声ファイル・ワードファイル作成 Perfect Listening 1章～2章第6～9回 Mobalish リスニング音声ファイル・ワードファイル作成 Perfect Listening 3章～4章第10回プロジェクトプレゼンテーション第11回 Mobalish範囲リスニングテスト第12回 CASEC・語彙力テスト受験
評価方法	平常点（出席・授業中のテスト・課題）：50％学期末試験・プロジェクト：50％
教科書
参考書
メッセージ	英語学習の基本は、「音」の意味を理解し、「音」を真似る作業です。声をお腹からしっかりだして、音読すること、話していくことをおすすめします。皆さんが自分自身の言語として、英語を使っていくことができるお手伝いをしたいと思います。ともに楽しく学べる授業にしましょう。電子辞書を携帯してください。

テクニカルライティング

年度	2004
科目名	テクニカルライティング
教員名	冨永　敦子
授業概要	本講義では、情報をわかりやすく伝えるための技術について学習します。授業は、e-ラーニングと対面授業を組み合わせて進めていきます。まず、e-ラーニングで講義を受けます。次に、演習課題を作成し、提出します。演習課題についての解説を、月に一度、対面授業で行いますので、必ず出席してください。対面授業の日程は、下記の授業計画を参照してください。
授業計画	■オリエンテーション……＜9月25日(土）対面授業＞ ■第1単元…… テクニカルライティングとは？ ■第2単元…… 社内文書の作成 ■第3単元…… わかりにくい文章をわかりやすく修正する ■第4単元…… 第2～3単元の演習課題の解説＜10月16日(土）対面授業＞ ■第5単元…… 分類・列挙の記述 ■第6単元…… 具体例の記述 ■第7単元…… 比較の記述 ■第8単元…… 意見と理由の記述 ■第9単元…… 第5～8単元の演習課題の解説＜11月20日(土）対面授業＞ ■第10単元…… ハードウェア・ソフトウェアの記述 ■第11単元…… 操作手順の記述 ■第12単元…… 長文の構成 ■第13単元…… 第10～12単元の演習課題の解説＜1月15日(土）対面授業＞
評価方法	各単元の課題・学期末のテストによって評価する。
教科書
参考書
メッセージ	情報をわかりやすく伝えるのに必要なのは、論理的思考力と、それを表現できる“技術”です。“技術”は聞いただけでは習得できません。“技術”を習得するには、トレーニングが必要です。「文章を書くのが嫌い」という人も、トレーニング次第で明快な文書を書けるようになれます。本講義では、技術を習得してもらえるように、講義だけでなく、演習課題も用意しました。最後まで頑張ってください。

EIC104（CM1)

年度	2004
科目名	EIC104（CM1)
教員名	C．A．デュバル
授業概要	This advanced elementary course will introduce the students to more business-oriented conversations like making appointments， rescheduling， promoting various products or services. Students will be encouraged to do debate-like activities based on readings concerning controversial issues. Short essays and some creative writing may be incorporated as well.
授業計画	The teacher will prepare material that will challenge the students to create mini-debates or discussions about business related topics such as products like digital cameras and old photographic cameras， or how to make or reschedule appointments. Short essay writing will be required as well as oral class presentations.
評価方法	The students will be graded on their attendance and the attitude that they show to their class work (50%) and the quality of their class work and individual class presentations (50%).
教科書
参考書
メッセージ	Bring your best attitude to clas so that all students can learn in a great environment.

情報理論

年度	2004
科目名	情報理論
教員名	大槻　善樹
授業概要	”Information Technology”を省略したITというキーワードがマスコミでも普通に用いられるようになり、情報技術の重要性が広く認識され出した。文教大学の学部には情報学部があるが、学部にこだわらずとも今や現代の社会は情報化社会であると言って過言ではない。ここで、当然の如くに情報化社会という言葉を用いたが、では情報とはどんなもののことを指すのか？例えば就職面接のときに「ホウ、あなたは情報学部ですか？それじゃあ情報とは何ですか？」と質問されたら、あなたはどう答えるのだろうか？また、情報の量が多いか少ないかを測るにはどうすれば良いのだろうか？本講義では、そのような情報の理論的な取扱いを学ぶことが目的である。現代の情報理論は情報の伝送、つまり広義の「通信」の本質に関する基礎的な学問であり、C.E.Shannon の論文 ”A Mathematical Theory of Communication”がそのもとになっている。これは高度の数学的理論であり、数学的な厳密さを要求すれば、非常に難しい理論である。しかし、本講義は数学の勉強ではない。情報の理論的な取扱いは、情報に携わる人にとっての基礎的な学問であるので、数学的厳密さを犠牲にしても、出来るだけ身近な例を通して、その意味する所をわかりやすく理解できるように学習を進めたい。 (ただし、平均の求め方や確率という言葉を知らないレベルの学生さんは受講を避けて欲しい。) 毎回の授業は、下記の初歩的項目に関するトピックを理解できるように進める予定である。時間の制約もあり、一般の工科大学における情報理論の講義内容のレベルには達しないのは承知しているが、何もわからないよりは良いだろうし、興味をもってもらえることが重要と考えている。
授業計画	準備段階として「情報」を考えてみる情報量の定義と計算方法エントロピーの定義と計算方法言語における情報量の算出冗長度の定義と計算、および、その意義符号化と情報伝達速度通信路の情報量(シャノンの第1、第2基本定理) 暗号に関する情報分析
評価方法	評価は、学期末のテストと、随時に行う授業中の小テストや課題の提出状況に基づく普段の授業態度点、および、出席点の3項目を総合評価して行う。
教科書
参考書
メッセージ	対数や確率などの数学的用語でくじけない程度の気持ちは必要である。参考書は専門書籍を扱う書店や図書館に行けば情報理論の本があるが、通常は数式が多く難解と思われるので、教科書としては指定しない。また、本講義では高度な数学的証明などは省略する。受講者は、ざっくばらんなコミュニケーションができる人、すなわち、普通の会話ができる人だけが受講して欲しい。楽して単位数だけを取ろうという人は時間の無駄になる可能性があるので履修登録をしない方が良いと思う。

英語Ⅰ（EF)

年度	2004
科目名	英語Ⅰ（EF)
教員名	三浦　義幸
授業概要	情報学部の英語カリキュラムは読解力の養成に重点を置いている。これは、学生が卒業時までに、辞書を使えば専門分野の英語が的確に理解できるようになってほしい、と専門教科担当教員の多くが願っているからである。春学期に週2日開講される。英語Ⅰは、特に、文法などに関する高校卒業までに身につけておくべき基礎的な知識を再確認し、出来るだけ正確な読解力を養成することを主な目標とする。辞書の使い方、文脈の中での単語の適切な意味を把握することなどの基礎的なこと、また、比較的平易な英文を読みながら英文構造の理解をさらに深めることなども含まれる。英語Ⅰは、主に、読解力の基礎固めに重点を置く。
授業計画	Unit 1 「文の種類」について学習する。 Unit 2 「動詞の種類と文型」について説明し演習する。 Unit 3 「動詞のの時制」について説明し演習する。 Unit 4 「助動詞について説明し演習する。 Unit 5 「能動態と受動態」について説明し演習する。 Unit 6 「名詞」について説明し演習する。 Unit 7 「冠詞と数詞」について説明し演習する。 Unit 8 「代名詞」について説明し演習する。 Unit 9 「接続詞」について説明し演習する。 Unit 10 「前置詞」について説明し演習する。 Unit 11 「形容詞と副詞」について説明し演習する。 Unit 12 「比較」について説明し演習する。 Unit 13 「不定詞」について説明し演習する。 Unit 14 「分詞」について説明し演習する。 Unit 15 「動名詞」について説明し演習する。 Unit 16 「関係詞」について説明し演習する。 Unit 17 「仮定法」について説明し演習する。 Unit 18 「時制の一致と話法」について説明し学習する。
評価方法	テストの他、レポート等で評価する。出席率は8割以上が必要です
教科書
参考書
メッセージ	授業には必ず辞書を持ってくること。授業中に演習をするので辞書がないと出来ないので注意して下さい。電子辞書より普通の辞書の方が好ましい。

ジャーナリズム史B

年度	2004
科目名	ジャーナリズム史B
教員名	水野剛也
授業概要	本講は、日本以外のジャーナリズムの成り立ちを理解するにあたり、特にアメリカの報道機関の歴史について理解を深めることを目的とする。アメリカは日本やヨーロッパ諸国に比べ、国としての歴史は浅い。だが、こと「言論・プレスの自由」に関しては、成文化された憲法の下、おそらく世界で最も起伏に富んだ積み上げがある。日本をはじめ世界各国に与えた影響に照らしても、現代に生きる我々がアメリカのジャーナリズムの歴史から学ぶべき点は多い。英文の板書が多い（いちいち訳文を書かない）ことを覚悟されたい。歴史を学ぶことは、古くて使いものにならない年表のような知識を機械的に頭に詰め込む、ということでは決してない。歴史は過去の事象を対象とする学問領域であるが、時間は連続的に流れているから、それは現在、そして未来にもつながってゆく。従って授業では、過去に起こった出来事がアメリカのジャーナリズムが現在直面している状況とどう関連するのか、という視点を常に意識して議論したい。歴史を現代と結びつけるため、受講者は少なくとも日刊紙を1紙購読し、また日頃から意識してテレビ・ラジオ・雑誌・インターネットなどに接することで、アメリカを問わず世界のジャーナリズムをとりまく今日的状況を常にフォローアップする必要がある。「コツコツ努力することが嫌い」という人、あるいは「楽に単位を取得して卒業さえできればいい」と考えている人は受講するべきでない。最後に、この授業の受講者は「ジャーナリズム論」あるいは「新聞論」を既に履修していることが望ましい。
授業計画	1～2週：まず講義の概要・課題等の説明をし、第2週で歴史を学ぶとはどういうことか、歴史学にはどのようなアプローチがあるか、について考える。 3週：ジャーナリズムが生まれるまでの前史を、人類全体のコミュニケーション史という大きな枠組で概略する。 4週：英・米における、言論・表現・プレスの自由に対する考え方の発展を跡付ける。 5～6週：アメリカのプレスの機能的特徴と社会における役割の変遷を、建国から現在までの大まかな流れに沿って概観する。第2次世界大戦の前後で2回に分ける。 7週：アメリカが植民地時代、建国、独立宣言へと進む中で、新聞がどのような位置でどのような役割を担ったのかについて考える。 8週：アメリカ合衆国憲法の制定とその前後の党派的ジャーナリズムの時代を通して、1700年代後半の言論・プレスの自由の状況を探る。 9週：政党ジャーナリズムの時代を経て、1830年代から大衆向けのペニー・プレスが登場してくる過程を跡付け、その特徴を論じる。 10週：電信や交通手段の発達によって、1850年代頃からニュースがより早く広く伝えられるようになるプロセスを把握する。報道第一主義の時代。 11週：1870年代頃から、大手新聞社が利益優先型の大企業のようになり、センセーショナリズムで読者獲得競争を繰り広げる時代を見る。 12週：当時のセンセーショナルな報道合戦を象徴するニューヨークの2つの新聞を例にイエロー・ジャーナリズムの特質をより詳しく考える。
評価方法	毎授業で数名に求めるコメントや質問を含め、継続的な努力と授業への参加度など平常点を最大限の評価要因とする。課題には、アメリカのジャーナリズムに関する本を読んでの書評、アメリカの報道機関の歴史を扱ったホームページの解説などを考えている。
教科書
参考書
メッセージ

専門英語(栄養)

年度	2004
科目名	専門英語(栄養)
教員名	秋葉　敏夫
授業概要	専門英語（栄養）として、栄養学に関する基本的な理論を英語で読めるよう訓練します。また、その発展として、新聞、雑誌などに掲載される、広い意味での栄養、健康についての記事を扱い、英語読解力を高めます。初めに関連する単語、よく使われる構文などを整理するのですが、相対的にやや難しくなります。例えば英検2級に挑戦する程度の英語力と意欲が必要になります。ただし、この科目を終了すれば、中級程度の英文には自信をもって臨めるでしょう。プリント多数使用。
授業計画	初めに単語、熟語の整理と強化説明文、解説文と現代英語論旨の確かな理解各種栄養素について Carbohydrate Protein Fat Vitamins Calcium and others 新聞、雑誌などから Tea or coffee ? Chicken: safe or unsafe ? Vegetables and fruits: defense against some diseases Fast food: some problems Improving your nutrition
評価方法	試験、レポートなどと、出席、態度などの平常点で総合的に評価する。
教科書
参考書
メッセージ	成果をあげるために、予習、復習をしっかりしましょう！