数的処理

年度	2009
科目名	数的処理
教員名	杉山　富士雄
授業概要	公務員試験には「数的推理」、「判断推理」という科目があり、大企業の採用試験ではSPI（適性検査）によって、新卒者の数学的能力の有無を調べる。そこで、本講義では中学校や高等学校で学んだ数学の復習をしながら、過去の出題傾向を分析していく。
授業計画	方程式・不等式約数・倍数、数列比・割合速さと距離・時間座標とグラフ仕事算と濃度等差数列、等比数列不等式とその領域条件計算問題解の公式平方完成最大値、最小値
評価方法	レポート・出席・試験などの総合評価
教科書
参考書
メッセージ	毎回、問題プリントを配布するので、それを各自で解いて下さい。

専門ゼミナール　I

年度	2009
科目名	専門ゼミナール　I
教員名	中村　恭一
授業概要	ゼミ研究活動の最初であるゼミIにおいて、進行中の国際紛争を中心としてニューヨーク・タイムズ紙の記事や、国連の資料などを読む訓練とともに、自分が卒論テーマとして取り組むべき国際問題のテーマ発見の準備作業を行う。また実践的な英語力養成をこのゼミの重要な柱としていることから、上記英文材料はもとより、国際社会、国際紛争問題に関する英語書籍の読解や英語での発表力の訓練も行う。
授業計画	教育支援課にお問い合わせ下さい。
評価方法	日常的なゼミ活動並びに春、夏休みに行う国際ボランティア活動体験などでの行動力も参考にして、総合的な評価を行う。
教科書
参考書
メッセージ	国際社会との交流ならびに国際社会での活動において英語力は不可欠。何はともあれ、英語での情報収集(知識の吸収)、英語によるコミュニケーション能力をつける機会を持てることが国際学部学生の最大の特権と考えて、英語力の習得に励んでほしい。

専門ゼミナール　II

年度	2009
科目名	専門ゼミナール　II
教員名	川名　幸夫
授業概要	前期に続き、人間関係について演習によって学習者自ら気づく事を主眼とする。
授業計画	オリエンテーションアサーションの復習自分自身と繋がる。1．裡なる「差別」について自分自身と繋がる。2.価値観自分自身と繋がる。3．エゴグラム他者と繋がる。1．「ありがとう」を伝える他者と繋がる。2．コンセンサス他者と繋がる。3．自己紹介をする。
評価方法	出席率+授業参加度。まず演習を実施した後に自己分析をしますので、遅刻厳禁です。授業開始5分後の教室入室は許可しません、欠席とします。
教科書
参考書
メッセージ	自己理解・他者理解の総仕上げをしてみる。社会人を前にした今の時期だからだけではなく、受講後冷静に客観的に自他と接する事ができるようにゼミ生全員が一緒にトライしてみよう。

国際文化協力演習　I（ジェンダーと開発）

年度	2009
科目名	国際文化協力演習　I（ジェンダーと開発）
教員名	椎野　信雄
授業概要	本演習は、国際協力・地球環境・開発の問題を考察する時の＜ジェンダーの視点＞の重要性を理解することを基本目標とする。現在、国際社会を背景にして「能力開発」問題を考察する際には「持続可能な(sustainable)開発」という地球環境問題 (リオ宣言) を基礎に、「社会制度の民主化を強化する」活動としてのジェンダーの視点が重要である。 OECD(経済協力開発機構)/DAC(開発援助委員会)の「開発と女性(WID)(Women In Development)」や「ジェンダーと開発(GAD)(Gender And Development)」プログラムにおいてもジェンダーの視点の重要性が指摘されている。＜ジェンダーの視点＞をもって国際協力の諸問題 (開発など) を考察できるように、ジェンダー問題を理解するのが到達目標である。
授業計画	教育支援課にお問い合わせ下さい。
評価方法	平常点（50％）（出席25％と授業パフォーマンス25％）と最終レポート（50％）で評価する。
教科書
参考書
メッセージ	＜ジェンダーの視点＞をもって国際協力の諸問題（開発など）を考察したい学生に有益な内容である。

ネットワークプログラミング

年度	2009
科目名	ネットワークプログラミング
教員名	佐久間　拓也
授業概要	ネットワークで接続されたコンピュータ同士で通信を行う際の基本的な仕組みとプログラムについて講義を行う。もちろん、実際にプログラムを作成することも重要であるので実習も行うことになる。
授業計画	1. ネットワークとプロトコルの概要 i. TCP/IP(通信技術)の概要 ii. TCPとUDPの仕組み iii. TCPのコネクション管理 iv. TCPの状態遷移 2. ソケットの基礎 i. ソケットのアドレス ii. ソケットのアドレス(実習) iii. TCPソケット iv. TCPソケット(実習) v. UDPソケット vi. UDPソケット(実習) 3. Javaとネットワーク i. メッセージの送信と受信(実習) ii. コミュニケーション用のアプリケーション(実習) iii. セキュリティを考慮したプログラミング(実習) iv. マルチタスク・マルチスレッドプログラミング(実習) 4. まとめ i. 総合プログラミング
評価方法	学期末のテスト及び課題の提出状況によって判断する。学期末のテストはネットワーク通信の仕組みに関する知識を問う筆記試験とプログラミングに関する実技試験を行う。
教科書
参考書
メッセージ	この科目は、基本的なネットワークの仕組み(「インターネット」が履修済であること)とプログラミングが理解していること(「プログラミングI」が履修済であること)が前提となる。また「通信」であるため相手が必要となり、プログラミングはグループ作業で行う予定である。

病理学

年度	2009
科目名	病理学
教員名	伊藤　機一
授業概要	ヒトは母の胎内で1個の細胞から始まり成長しやがて誕生し、さらに成長し老化しついに死に至る。その間に様々な原因で障害を受けたり、死の危険にさらされたりする。解剖生理学ではヒトの正常な状態での構造や働きについて、栄養学ではヒトの成長の元になり活力を補い、子孫を残す生殖に食物がどのようにして消化、吸収されて役立つかを学ぶ。病理学は体の構造の異常、細胞の異常、組織の異常がどのようにして起こり、私たちの健康を脅かす様々な状態になっているのかについて学ぶものである。はじめに正常と異常の概念とその差異について、疾病の原因とその機序について、人体の構造の発達障害についての知識を得る。ついで基礎的病変としての循環障害、代謝障害、炎症、腫瘍などを学ぶ。後半は個別臓器ごとの様々な病変を解説し、栄養士として食事を指導し献立をする時に必要な病気についての知識を深めるための予備的な、しかし総合性をもった講義をする。
授業計画	序説：1)正常と異常 2)病気とは何か 3)病因と病理発生 4)病気の経過個体の構造：1 個体 1)細胞と組織 2)体制 3)上皮と支持組織 4)臓器の分化 2 遺伝と発生 1)ヒトの発生 2)遺伝 3)突然変異 4)遺伝性疾患 5)周産期の問題個体の構造（つづき）：3 免疫 1)免疫とはなにか 2)アレルギー 3)自己免疫疾患 4 成長・老化・死 1)成長と分化 2)人間の寿命 3)老化 4)個体の死と死後変化人間の環境：1 寄生と感染 2 環境要因 1)物理作用 2)化学作用奇形：1 奇形の定義 2 成因 1)発育の抑制と過剰 2)位置の異常 3 種類循環障害：1 貧血・充血・うっ血 2 血栓症および栓塞症 3 梗塞 4 浮腫 5 副行（傍側）循環 6 ショック代謝障害：1 壊死 2 萎縮 3 変性 4 蓄積病的成長：1 肥大と過形成 2 組織の再生・化生 3 創傷治癒炎症：1 炎症とはなにか 2 炎症の経過 3 炎症細胞 4 炎症の各型 5 感染と炎症腫瘍：1 腫瘍とはなにか 2 悪性腫瘍と良性腫瘍 3 悪性腫瘍の進展と転移 4 腫瘍の種類 5 悪性腫瘍の原因と病理発生循環器：1 高血圧 2 動脈硬化症 3 虚血性心疾患 4 その他の疾患呼吸器：1 気管支の疾患 2 肺気腫 3 肺炎 4 塵肺 5 肺結核症消化器：1 構造と機能 2 胃かいよう 3 小腸の疾患 4 虫垂炎 5 ウイルス性肝炎 6 肝硬変 7 膵炎 8 胆嚢炎、胆石症 9 消化器のがん泌尿器：1 腎臓の役割 2 免疫機序と腎臓障害 3 急性腎不全 4 糸球体病変 5 糖尿性腎症 6 膀胱炎 7 腫瘍性器：1 性器の発生と構成 2 性器の病変 3 睾丸と卵巣の腫瘍 4 乳腺の病変造血臓器：1 造血臓器の構造と機能 2 貧血 3 白血病と悪性リンパ腫 4 骨髄腫内分泌臓器：1 内分泌系の意義 2 内分泌腺の病変中枢神経系：1 脳の起源（構造と機能） 2 脳の循環障害 3 脳・脳膜の炎症 4 脳の変性疾患 5 脳腫瘍運動器・皮膚定期試験
評価方法	学期末に試験。その他出席点。授業中の問いに答えることで加減点する。
教科書
参考書
メッセージ	病理学は、自分や身近な人の身体におこった病気についてその原因、体内の変化を知ることであり、自身で観察できるものも少なくない。講義を注意深く聞いてヒトの病変についての知識を深めること。積極的に受講することを勧める。将来家庭をもったときキット役立つ。

ディジタル・コンテンツ演習

年度	2009
科目名	ディジタル・コンテンツ演習
教員名	高田　哲雄
授業概要	コンピューターグラフィックスをはじめとする先端メディアは表現の世界を拡大させた。その結果、映像やゲームの世界において今までの切り口と違う新たな創作方法が求められている。この演習ではCGや立体映像の技術をベースとしながデジタル・メディアによるコンテンツ設計の可能性を探る。これらの新たな領域における映像イメージとストーリー・テリング両面からのトータル・クリエーションについても探求していくつもりである。
授業計画	先端メディアを前提とする総合的プロデュース CG・立体映像表現作品の紹介トータル・クリエーションの視点からCG・立体映像のコンテンツを考える。 3DCGアプリケーションのレビュー CG映像とカメラ映像合成によるファンタジー表現の追及立体映像撮影のレビューイメージ・デザインの特質と構成要素(独創性とは何か) イメージ・デザインからシナリオの創造へ(ストラクチャー) コンセプトを視覚化してみる(マインド・マッピング) (1)空間(2)時間(3)心理(4)行動の四条件を検討する。コンテンツ設計(1)既存作品のログライン化コンテンツ設計(2)自作作品のイメージ研究コンテンツ設計(3)自作作品のログライン化コンテンツ・企画のピッチング(企画プレゼン)研究 -この間、制作工程が平行する。- 自作作品を提示しながらのプレゼン演習エンターテイメントとしてのマーケティング検証
評価方法	出席と制作を重視します。出席点40％中間プレゼンテーション20％最終提出30％対外発表等を含む参加意欲の実質的評価10％
教科書
参考書
メッセージ	メディア表現を統合的にアレンジすることのできるトータル・クリエイターが望まれています。そこでは特に”理論”と”実践”の両側面からの総合的能力が求められます。知識のみを目標とするのではなく、実践的価値や感性の価値を重視することを期待しています。

専門ゼミナール　III

年度	2009
科目名	専門ゼミナール　III
教員名	井上　由佳
授業概要	3年次のゼミナールで学んできたことを基盤に、さらに関連文献を読み込みつつ議論を重ね、卒業論文の執筆への準備を進めていきます。各自の研究テーマを明確にするとともに、必要な文献の収集、論文構成を固めていきます。
授業計画	第1回：ガイダンス第2回～14回：研究テーマの発表および議論、コミュニケーション・スキルのアクティビティ随時：フィールドワークへの参加
評価方法	ゼミへの出席（70％）およびレポート等の提出物（30％）によって判断します。
教科書
参考書
メッセージ	共に学び合い、一緒に成長していく関係の構築に努めてください。

ベンチャーキャピタル

年度	2009
科目名	ベンチャーキャピタル
教員名	長谷川　直哉
授業概要	ベンチャーキャピタルは、高い成長性が見込まれるベンチャー企業（未上場企業）に対し、成長のための資金を株式投資の形で提供する機関であり、ベンチャーファイナンスの中心的役割を担っている。本講義では、ベンチャーキャピタルの機能と役割およびベンチャーキャピタリストの実務に関する解説を行う。
授業計画	ベンチャーキャピタルの機能と役割ベンチャーキャピタルの形成と展開アメリカのベンチャーキャピタル I －投資の論理－アメリカのベンチャーキャピタル II －ベンチャーキャピタリストの実像－わが国ベンチャーキャピタルの歴史ベンチャーキャピタルの投資戦略ベンチャーキャピタルの投資から回収までベンチャーキャピタルのパフォーマンスベンチャー企業への支援策株式公開（IPO）とベンチャーキャピタルベンチャーキャピタル産業の実像ベンチャーキャピタルの投資分野日本のベンチャーキャピタリスト
評価方法	中間レポート（50%）および期末レポート（50%）で成績評価を行う。出席率が2／3未満の場合は、成績評価を行わない。
教科書
参考書
メッセージ	将来、起業や独立を目指す人、金融機関（銀行・証券・保険等）に就職しようと考えている人、ベンチャー企業に関心のある人は、是非受講して下さい。

専門ゼミナール　IV

年度	2009
科目名	専門ゼミナール　IV
教員名	未定
授業概要	教育支援課にお問い合わせ下さい。
授業計画	教育支援課にお問い合わせ下さい。
評価方法
教科書
参考書
メッセージ