特定英語B

年度	2009
科目名	特定英語B
教員名	小林　ひろみ
授業概要	言語の4技能「聞く、話す、読む、書く」の中で、「書く」が一番難しいことは日本語の経験でよくわかります。英作文は、教える先生も生徒も苦手意識が強いために、つい逃げてしまう傾向があります。でも、電子メール時代の現代では、英語で書く技術が実用英語訓練に絶対に欠かせない要素になっています。実際に英語を書くことに触れながら、ライティング指導の際に必要となる英文法を踏まえた正しいセンテンスの書き方、パラグラフの書き方、およびレポートの書き方の基本を学習するのが目標です。
授業計画	第1回手紙文形式による自己紹介第2回正しいセンテンスの書き方、辞書とコンピュータ機能の正しい使い方第3回パラグラフの基本第4回物事が起きた順序に書く第5回説明の書き方第6回理由と結果を示す第7回論理構成の組み立て方第8回要訳の書き方第9回電子メールの書き方第10回レポートのトピック選定第11回レポートのアウトラインの書き方第12回レポートの形式第13回レポートの完成
評価方法	出席と授業態度20％、英作文の課題80％として評価します。（一般課題が3分の2、レポートの比重が3分の1の比重）。課題提出の遅れは原則として1週間までとし、80％評価とします。
教科書
参考書
メッセージ	英作文は和文英訳ではありません。自分の思っていることや感じていることを英語ではどのように表現するかを考えながら書いていく、それが英作文です。なお、辞書を毎回、必ず持ってきてください。

ゼミナール　II

年度	2009
科目名	ゼミナール　II
教員名	幡鎌　博
授業概要	このゼミでは、eビジネスを含む情報システム活用に関して、事例研究などを通して経営面と技術面の両面から学びます。CRM/SCM等の取り組み方や、収益モデル、情報化戦略などの分析を通して、今後の見通しなどを考えてゆきます。3年の秋学期は、講義授業(eビジネス)に必ず出席してもらい、その講義に関する話題について、配布資料などで深く学習します。特に、eビジネスとリアルのビジネスとの関係や、ASPサービスの効果的な利用方法などを具体的に考えてゆきます。また、ビジネスモデルを立案する演習や、特定の業種について情報システムを通した企業間関係を深く分析することで、より理解を深めます。原書講読や業界研究も行なう予定です。
授業計画	教育支援課にお問い合わせ下さい。
評価方法	授業への取り組み(発表や、議論への参加など)で評価します
教科書
参考書
メッセージ	eビジネスや情報化戦略をしっかり理解するためには、ネット利用のアイデアやIT技術だけでなく、基本的な経営理論や業界の事情なども理解する必要があるため、経営学の基礎的なところはしっかり勉強しておいてください。

システムアドミニストレータ演習

年度	2009
科目名	システムアドミニストレータ演習
教員名	幡鎌　博
授業概要	この科目では、ITパスポート試験(情報処理技術者試験)の出題範囲レベルの情報処理/情報システム/業務知識の基礎を学習します。時間の関係で授業中にはその試験の全ての試験範囲の学習はできないので、理解しにくいところや間違えやすいところを中心に学習します。
授業計画	ストラテジ系企業と法務経営戦略システム開発マネジメント系開発技術プロジェクトマネジメントサービスマネジメントテクノロジ系基礎理論コンピュータシステム（ハードウェア・ソフトウェアなど）技術要素（データベース・ネットワーク・セキュリティ技術など）
評価方法	定期試験・小テスト(計4回の予定)・出席によって評価します。
教科書
参考書
メッセージ	資格を取るための科目ですから、単位だけを目的にするのでなく、資格取得を目指してしっかりと取り組んで下さい。科目履修の後も、各自で過去問などによる勉強を十分に行なって、ITパスポート試験に受かるようにがんばりましょう。

フードサービス特別講座

年度	2009
科目名	フードサービス特別講座
教員名	横川　潤
授業概要	吉野家の安部修仁社長などフードサービス企業を経営する著名な経営者による連続講義です。経営者としての経験を踏まえ、経営、マーケティング、食文化等についてお話しいただきます。授業全体の4分の3程度がレクチャー、4分の1程度を質疑応答とします。
授業計画	オリエンテーション（株）柿安本店顧問上垣清澄タニザワフーズ（株）代表取締役社長谷澤憲良がんこフードサービス（株）代表取締役会長小嶋淳司（株）美濃吉代表取締役社長佐竹力総（株）吉野家ホールディングス代表取締役社長安部修仁（株）人形町今半代表取締役社長高岡慎一郎（株）日本フードサービス協会専務理事加藤一隆（株）ストロベリーコーンズ代表取締役社長宮下雅光（株）WDI 代表取締役社長清水謙（株）グリーンハウス代表取締役社長田沼千秋まとめ
評価方法	授業終了時にコメントカードを収集し、平常点とします（90％）。まとめ小レポート（10%）。
教科書
参考書
メッセージ	本来であればじかにお話をお伺いするのが非常に難しい方々から、本学学生のため、波瀾万丈の人生をベースにした、「生きた経営学」をお話しいただきます。フードサービスに関心がある学生はもちろん、食や経営に関心がある学生にはまたとない貴重な機会と言えます。

EIC102（IU5）

年度	2009
科目名	EIC102（IU5）
教員名	E．ラインボルド
授業概要	This is an elementary English class focusing on READING and SPEAKING/WRITING. The situations of topics may include school life such as cafeterias menus， elective and required courses， the student’s favorite subjects， clubs and other activities found on Japanese campuses.
授業計画	(Unit 1-5) Week 1-2 Introduction to the class and Unit 1 Week 3-4 Unit 2 Week 5-6 Unit 3 Week 7 Mid-term Examination(Progress check) Week 8-9 Unit 4 Week 10-11 Unit 5 Week 12-13 Final Examination and Presentation
評価方法	Attendance is extremely important. Students are evaluated based on the following:Attendance: 30% If a student misses more than 4 classes， you will fail the course. Being more than 20 minutes late will be considered one absence. Being tardy three times will be considered one absence.Inclass activities， attitude and asignments 40%Reports， presentations and examinations: 30%
教科書
参考書
メッセージ	I hope to inspire you in order to broaden your perspective and gain confidence in English.

情報法(E)

年度	2009
科目名	情報法(E)
教員名	山本　顕一郎
授業概要	ネットワーク、特にインターネットに接続されたコンピュータの数が爆発的に増大し、コンピュータ・ネットワークはますます生活と密着し、身近で欠くことのできないインフラになりつつある。この講義では、「情報」にかかわる法を、主に「コンピュータ・ネットワークの法律問題」について講じていく。これらの問題は、憲法・刑法・行政法、民法・商法・民事訴訟法、独占禁止法、著作権法を含む知的財産権法などといった、多くのさまざまな法分野にまたがっている。したがって、多くの法分野から多面的に考察していくことになろう。ネットワーク上で生じる法律問題をすべてここで取り上げる余裕はないが、できるだけ新しい問題を扱っていき、この分野での基礎的な知識の習得をめざす。難解な法解釈論は避けて、法制度の概要を説明し、それを理解してもらうことを意図している。なお、この講義で取り上げる問題については、海外での法制が参考になる場合も多いので、必要に応じて外国の法制度を解説する。
授業計画	イントロダクションインフラとしての電気通信に関する法制電子商取引と法インターネット上での取引と消費者保護インターネットと営業標識ネットワーク上での著作権ソフトウェアと特許法インターネット・プロバイダーの法的責任ネットワークと競争法ネットワークにおける情報公開・個人情報保護ネットワークと表現の自由ネットワークと名誉・プライバシーコンピュータ犯罪・ネットワーク犯罪ネットワークと司法制度・裁判管轄ネチケット、ネットワーク上の倫理
評価方法	学期末に、四肢択一等の形式による客観式試験を行って評価する（マークシートを使用する）。その試験においてとった点数により、合否等の成績評価を行う。出欠に関して、出席点は加味しない。
教科書
参考書
メッセージ	コンピュータ・ネットワークを取り巻く状況や、ネットワークそれ自体も、日々刻々と変化している。ネットワークにおいて生じる法律紛争も、常に新しい局面が現われ、それに対応して新たに法律が作られたり裁判所の判決が下されたりしている。ネットワークの法律問題に関心を持ち、新聞・TVなどのマスメディアによる報道や、ウェブ上の情報を批判的に読むことも重要である。なお、経営情報学科の法学ゼミを履修し単位取得するためには、他の法学系科目(法学入門、ビジネスと法等)と同様に、この科目の履修または単位取得が必要となる場合がある。

現代社会と性

年度	2009
科目名	現代社会と性
教員名	椎野　信雄
授業概要	「性」とは何か？あのセックスとしての性のことですが、その「性」とは何か？を、考えてみませんか。興味本意やマスメディア情報や保健体育や性教育としての「性」とは異なった視点から性現象を理解してみませんか。また、「現代社会」とは「近代社会」の展開としての社会のことです。つまり「脱近代社会」の可能性を持つのが「現代社会」なのです。この現代社会と性は密接な関係をもって作り出されているという視点をもって、「性」のことを再考してみませんか。具体的には、現代社会における性現象(家族・結婚・カップル・恋愛・セックスなどの私生活領域)のあり方を「シングル単位社会論」の視点から物されたテキストを読みながら考察していきます。また脱近代社会に向かっている諸外国の現状の「性」現象をビデオで見ることによって日本社会のそれと比較してみます。性のことを考える際に自明の大前提となっている「男女二分法」の発想をアンラーンすることが基本目標です。家族単位の現代日本社会の性現象の諸問題を理解し、脱近代社会のあり方を考察できるようになるのが到達目標です。
授業計画	講義ガイダンス 20世紀の家族単位社会日本家族/恋愛論結婚論離婚/親子論性愛論シングル単位社会論共同幻想としての恋愛制度としての異性結婚近代社会の男女二分法セクシュアリティ脱性別社会個人単位社会へ 21世紀の社会（脱近代社会） V1「＜近代家族＞の誕生と変貌」 V2「脱＜近代家族＞への道」 V3「フランスのPACS法」 V4「オランダ・ワークシェアリング」 V5「ウーマン・豊かな国の静かな革命」 V6「父親・アメリカ家庭」 V7「デンマークの子ども家庭サービス」 V8「ノルウェーのクォータ制」プレゼンテーション1 プレゼンテーション2 プレゼンテーション3 プレゼンテーション4 プレゼンテーション5 プレゼンテーション6 週一回の予習のある授業は以下のように進める。授業の前日に予習読書課題をeラーニングに提出して授業参加する。授業の最初に前回の皆のコメントパーパーから幾つかを紹介し学習ポイントを復習する。課題の中の皆の「分からないこと」を説明したプリントを配布し解説しながら、相互行為的に授業を進める。最後に授業のまとめとしてコメントペーパーを書いてもらい、次回に私のコメントをつけて返却する。もう一回のビデオを見る授業は、授業の最初に前回の皆のコメントパーパーから幾つかを紹介し学習ポイントを復習した後で、ビデオ鑑賞し、解説し、意見交換の時間をもうける。最後に授業のまとめとしてコメントペーパーを書いてもらい、次回に私のコメントをつけて返却する。
評価方法	毎週予習課題を提出し、2/3以上の出席率で、プレゼンテーションをした者が受験資格ありとする。出席(14%)、授業コメントペーパー(28%)、プレゼンテーション(18%)、読書課題（10%)、セメスター末の定期試験の「レポート」(4000字)(30%)で評価します。プレゼンテーションや読書課題や「レポート」については授業の中で説明をします。
教科書
参考書
メッセージ	この授業は、講義内容を覚えることではなく、ある物事についての考え方を、自分で関心をもって、自分の頭で理解し直してみることに主眼があります。いわゆる私生活の領域のこと(性現象)について、これまでとは違った視点（ジェンダーの視点）で考えるのを基本目標とします。家族や性現象をアンラーンし、脱近代社会的人生観を理解するのを到達目標にします。「ジェンダー論」の教養科目を受講していることが望ましいが、必修ではありません。毎週予習課題をしてくる学生を前提に、アンティーチ(unteach)してゆく授業を進めていきます。

ゲームクリエイション

年度	2009
科目名	ゲームクリエイション
教員名	川合康央
授業概要	Macromedia Flash等のオーサリングアプリケーションを用いて，インタラクティブコンテンツの制作を行う。タイムライン上にモーションを用いたアニメーション制作から始め，Action Script等の言語と組み合わせることで双方向性のあるコンテンツの制作を行う。本講義では，アプリケーションのオペレーティングや言語の修得だけではなく，魅力のあるコンテンツとはなにかということを重視する。
授業計画	1．Macromedia Flashの操作（1）―描画 2．Macromedia Flashの操作（2）―アニメーション（モーショントゥイーン） 3．Macromedia Flashの操作（3）―アニメーション（ガイド・マスク） 4．Macromedia Flashの操作（4）―インタラクティブデザイン（ボタン） 5．Macromedia Flashの操作（5）―ムービークリップと入れ子構造 6．Action Script（1）―ムービークリップの操作 7．Action Script（2）―マウスを用いたインタフェースデザイン 8．Action Script（3）―ランダム関数 9．Action Script（4）―フレーム間の移動 10．Action Script（5）―制御構造（if文） 11．インタラクティブコンテンツの作成（1）―企画・仕様設計 12．インタラクティブコンテンツの作成（2）―インタフェース設計 13．インタラクティブコンテンツの作成（3）―ユーザビリティ評価 14．インタラクティブコンテンツの作成（4）―最終課題
評価方法	提出課題による。AA：全ての課題において全く新しいインタラクティブコンテンツを高い完成度で制作したもの。A：全ての課題において新しいインタラクティブコンテンツの可能性や高い完成度を持っているもの。B：新しいインタラクティブコンテンツの可能性や高い表現技術を持った作品があること。C:全ての課題について提出要件を満たした上で提出したもの。D：それに満たないもの。
教科書
参考書
メッセージ	本講義はアプリケーションのオペレーティングではなく，そのツールを用いて何が作れるかと考えるものである。授業ではコンテンツ制作の手法そのものではなく，学習方法を講ずる。受講生には自学自習の姿勢で臨んで欲しい。

生命科学

年度	2009
科目名	生命科学
教員名	中村　恵理子
授業概要	私たち人間を含めすべての生き物には共通した「生命」のしくみが働いている。授業では，この「生命」のしくみを学ぶことによって，私たちが「生きていること」の意味を生物学的に考えていくことがねらいである。前半では、私たちの体に起こるいくつかの生理現象を取り上げて、生き物に共通する特徴を考えていく。そして、後半では、食事で摂取した栄養分が私たちの体内でどのように利用されるかについて細胞レベルで学ぶことによって、遺伝子の働きやエネルギー代謝について理解していく。
授業計画	講義ガイダンス生きているとはどんなことだろう？鼓動を感じてみよう：心臓と血液の働き走るとなぜ息が切れる？：呼吸の働きゾウリムシから考える生き物の条件垢はなぜ出る？：代謝とは細胞の一生：さまざまな細胞の誕生から寿命までなぜ食事するのだろう？私たちの体は何でできているのか？：体の構成成分とその働き食物の消化と吸収栄養分のゆくえ細胞は体をつくる細胞の構造細胞の働き 1) 遺伝情報はどこに書かれているか：DNAの二重らせん構造 2) 体の部品工場（遺伝情報の発現）その1： DNAの転写 3) 体の部品工場（遺伝情報の発現）その2：タンパク質合成における翻訳 4) 細胞の発電所：ミトコンドリアと呼吸-生体エネルギーの生産生命の起源地球誕生から最初の生命誕生まで細胞の進化：動物と植物の分かれ道
評価方法	毎回の出席を基本とし，授業中の活動（宿題と小テスト）を5割，学期末の課題レポートを5割の割合で評価する。宿題は授業内容に対応した文と図から成るプリントを色塗りする作業である。ほぼ毎回出される宿題を欠かさず提出することが大切になる。また、課題レポートの成績評価の基準は次のとおり。AA)授業内容を十分に理解し，レポート内容が特に優れている。A) 授業内容を十分に理解し，出題意図に応じたレポート内容である。B) 授業内容を理解しているが，レポート内容がやや不足である。C) 授業内容の理解度がやや不足しレポート内容について若干の難点がある。D) 授業内容の理解度が不足し，課題がこなせていない。
教科書
参考書
メッセージ	私たちは，普段どのような場面で「生きている」と実感するだろうか？この授業を通して，常に私たちの体の中で起こっていることを細胞レベルで学び，「生きている」とはどのようなことなのかを再確認してもらいたい。授業では，高校生物の知識を基本として、より高度な内容を扱うが、わかりやすく丁寧に説明していく。生命のしくみを学ぶことは、自分自身をさらに深く知ることにもつながる。生物学の知識は覚えるだけではもったいない。健康で安全なそして心豊かな生活を送るために，この生命科学の知識を基に，科学的に考える力を身につけて欲しい。

EIC104（TH3）

年度	2009
科目名	EIC104（TH3）
教員名	E．ラインボルド
授業概要	This is an elementary English class focusing on READING and SPEAKING/WRITING. The situations of topics may include school life such as cafeterias menus， elective and required courses， the student’s favorite subjects， clubs and other activities found on Japanese campuses.
授業計画	(Unit 1-5) Week 1-2 Introduction to the class and Unit 1 Week 3-4 Unit 2 Week 5-6 Unit 3 Week 7 Mid-term Examination(Progress check) Week 8-9 Unit 4 Week 10-11 Unit 5 Week 12-13 Final Examination and Presentation
評価方法	Attendance is extremely important. Students are evaluated based on the following:Attendance: 30% If a student misses more than 4 classes， you will fail the course. Being more than 20 minutes late will be considered one absence. Being tardy three times will be considered one absence.Inclass activities， attitude and asignments 40%Reports， presentations and examinations: 30%
教科書
参考書
メッセージ	I hope to inspire you in order to broaden your perspective and gain confidence in English.