| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | EIC203 |
| 教員名 | K．ヤマギシ |
| 授業概要 | 教育支援課にお問い合わせ下さい。 |
| 授業計画 | 教育支援課にお問い合わせ下さい。 |
| 評価方法 | |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ |
基礎ゼミ
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 基礎ゼミ |
| 教員名 | 飯野 守 |
| 授業概要 | 基礎ゼミナールは、コンピュータ基礎、文章演習Aと並ぶ、1年次春の重要な基礎科目です。このゼミナールでは、大学に入学してからの貴重な4年間を有益に過ごすための、基本的知識や技術、あるいは将来の職業を展望するのに役立つ様々な基礎的素養を学びます。第1週目は、大学を知るための時間とします。次の2週目から12週目までは、5人の教員が2週ずつ交替で担当します。5人の教員はそれぞれの専門性や経験に基づいて、学習の技術、専門領域の基礎、将来の目標を考えるヒントを講義形式で提供するとともに、課題を示します。受講者には、この提示された課題についてグループ学習（発表など）をしてもらうことになります。この期間中に図書館を知る時間を1時間はさみ、最後の週は皆で討議をする時間とします。 |
| 授業計画 | 1.大学を知る 2．図書館を知る 3．～12 講義とグループ学習（5人の教員が交替で担当） 13． まとめと討論 |
| 評価方法 | 期末レポート、平常点（グループ発表を含む）に出席点を加味して評価を行います。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 基礎ゼミナールは、5人の専任教員が、自分の専門知識と経験に基づいて、大学生活や学問のいわば「ツボ」を伝えるものです。このゼミナールが、大学の生活やシステムに早く慣れるために役立ち、自分の目標を持つきっかけとなり、大学生活を有意義に送る一助となることを担当教員は願っています。 |
EIC306
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | EIC306 |
| 教員名 | E．ラインボルド |
| 授業概要 | This EIC class is designed for the 2nd year students or above. The focus of this class is to help students develop conversation skills in every day situations to communicate effectively. Students will do pair work in which they will share information on a variety of interesting topics popular among university students. Even though the aim of this class is to improve conversational skills， listening， reading， and writing will be included. In this way， the students will learn skills to express themselves with confidence. |
| 授業計画 | Through the following topics， vocabulary – building， speaking， reading， listening， and writing will be taught: Traveling Friendship Eating Out Jobs Shopping World Problems |
| 評価方法 | Attendance is extremely important in my class.Students are evaluated based on the following:Attendance 30%: If a student misses more than 4 classes， you will fail the course. Being more that 20 minutes late will be considered one absence.In-class activities， attitude and assignments 50% Late assignments will not be accepted.Reports and Presentations : 20% |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | Come and enjoy speaking English. This class is for those who wish toimprove communication skills. I hope to inspire all of you in orderto broaden your perspectives and gain confidence when out in the realworld. |
プログラミング応用
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | プログラミング応用 |
| 教員名 | 鈴木 昇一 |
| 授業概要 | プログラムの元になるソースコード，画面設計用の設定ファイルなどのソースファイルやリソース（画像，音源)ファイル，例えば， Application.java，Frame.java，picture.gif，ongaku.mid，project.htmlなどを総合的に利用するプログラムを作成する手法などが説明され，与えられた課題をこなす実習をする． 実際に，応用プログラムをIDE(Integrsated Development Environment:統合開発環境)で組み，Javaによるマルチメディアプログラムの作成に自信が持てるようにする． |
| 授業計画 | 1．Java言語仕様要約，クラス，制御構造，メソッド，例外処理など 2．アルゴリズム，プロジェクト，Java Development Kit，Integrated Development Environment 3．レイアウト，フレーム，メニュー，イベント 4．ダイアログメーカー，画面ビューワ，会話システム 5．マルチスレッド，Application Programming Interface，Graphic User Interface，Abstract Window Toolkit 6．ファイル入出力 7．アプレット(Webプログラムの作成初歩) 8．ソフトウェア実習（1）静止画像・動画像の処理 9．ソフトウェア実習（2）言語音声・会話音声の処理 10．ソフトウェア実習（3）楽曲の処理 11．プログラミング実習（1） 12．プログラミング実習（2） 13．プログラミング実習（3） 14．プログラミング実習（4） 15．総合プログラミング 画像・音声・楽曲を含んだプログラムの作成実習 |
| 評価方法 | 出席，質疑応答，実技テスト，ペーパテストを考慮し，総合的に評価する． |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | JAVA言語は人工知能言語であり，マルチメディア言語である．1度書けば，どの計算機でも動く(Write once，run anyware)ように設計されたプログラム言語である．JAVA言語を使えば，こんな面白いマルチメディア知能処理ができるということを実感できるような授業と実習とにしたい．欠席しないように，特に，最初の7回目迄の授業には，必ず，出席するようにして下さい． |
ESP305
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | ESP305 |
| 教員名 | A．B．マリッカール |
| 授業概要 | In this course， we will study a wide variety of topics relating to media and social issues. This is a news based audio and video course that will help develop your all-around English skills and build up your general knowledge and knowledge of current events and social issues， especially those relevant to people living in Asia. |
| 授業計画 | n this class， we will brush up our listening and speaking skills through a wide variety of listening practices and communicative activities through the use of audio and video tapes. |
| 評価方法 | Evaluations will be determined by class attendance， the level and quality of participation in class activities， completion of homework and a final written examination at the end of the course. |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | Let’s study together and expand our horizons |
プログラミングⅠ
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | プログラミングⅠ |
| 教員名 | 池辺 正典 |
| 授業概要 | 近年、コンピュータのOSはWindowsやLinuxなどの多様な種類が普及しています。そして、これらのOSに依存しないマルチプラットフォームなプログラミング言語としてJavaは登場しました。この授業ではJavaを利用して様々な問題解決のためのアルゴリズムを解説し、実習でプログラミングを行うことで、プログラミングの基本となるデータや処理の流れを学習します。その後にオブジェクト指向プログラミングの概念を学習することで、幅広いプログラミングの知識を身に付けることを目的とします。 |
| 授業計画 | 1. ソフトウェアの歴史/コンピュータとの対話の原点/プログラミング言語［講義とソフトウェア操作実習］ 2. プログラミングの基礎・・・定数/変数/データ型［講義とソフトウェア操作実習］ 3. データの入力と結果の出力［講義と実習］ 4. アルゴリズムとは・・・構造化定理(順次選択、反復)［講義と実習］ 5. 流れの制御アルゴリズム(1)・・・判断［講義と実習］ 6. 流れの制御アルゴリズム(2)・・・繰り返し［講義と実習］ 7. 流れの制御アルゴリズム(3)・・・総合化［講義と実習］ 8. 簡単なデータ構造・・・配列［講義と実習］ 9. 配列の応用(1)・・・分類アルゴリズム［講義と実習］ 10. 配列の応用(2)・・・線形探索法アルゴリズム［講義と実習］ 11. 配列の応用(3)・・・2分探索法アルゴリズム［講義と実習］ 12. メソッドの活用(1)・・・メソッドの作成方法［講義と実習］ 13. メソッドの活用(2)・・・実用的なプログラム［講義と実習］ 14. クラスの概念とオブジェクト指向プログラミング［講義と実習］ 15. アプレットプログラミング［講義と実習］ |
| 評価方法 | 出席を加味しながら、実技テストと課題などにより評価を行います。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | プログラミングは経験を重ね様々なプログラムを作成することで，その能力が向上します。そのため、この授業は実際のプログラムを多く作成することを目的とした授業です。 |
ESP305
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | ESP305 |
| 教員名 | A．B．マリッカール |
| 授業概要 | In this course， we will study a wide variety of topics relating to media and social issues. This is a news based audio and video course that will help develop your all-around English skills and build up your general knowledge and knowledge of current events and social issues， especially those relevant to people living in Asia. |
| 授業計画 | n this class， we will brush up our listening and speaking skills through a wide variety of listening practices and communicative activities through the use of audio and video tapes. |
| 評価方法 | Evaluations will be determined by class attendance， the level and quality of participation in class activities， completion of homework and a final written examination at the end of the course. |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | Let’s study together and expand our horizons |
プログラミングⅠ
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | プログラミングⅠ |
| 教員名 | 池辺 正典 |
| 授業概要 | 近年、コンピュータのOSはWindowsやLinuxなどの多様な種類が普及しています。そして、これらのOSに依存しないマルチプラットフォームなプログラミング言語としてJavaは登場しました。この授業ではJavaを利用して様々な問題解決のためのアルゴリズムを解説し、実習でプログラミングを行うことで、プログラミングの基本となるデータや処理の流れを学習します。その後にオブジェクト指向プログラミングの概念を学習することで、幅広いプログラミングの知識を身に付けることを目的とします。 |
| 授業計画 | 1. ソフトウェアの歴史/コンピュータとの対話の原点/プログラミング言語［講義とソフトウェア操作実習］ 2. プログラミングの基礎・・・定数/変数/データ型［講義とソフトウェア操作実習］ 3. データの入力と結果の出力［講義と実習］ 4. アルゴリズムとは・・・構造化定理(順次選択、反復)［講義と実習］ 5. 流れの制御アルゴリズム(1)・・・判断［講義と実習］ 6. 流れの制御アルゴリズム(2)・・・繰り返し［講義と実習］ 7. 流れの制御アルゴリズム(3)・・・総合化［講義と実習］ 8. 簡単なデータ構造・・・配列［講義と実習］ 9. 配列の応用(1)・・・分類アルゴリズム［講義と実習］ 10. 配列の応用(2)・・・線形探索法アルゴリズム［講義と実習］ 11. 配列の応用(3)・・・2分探索法アルゴリズム［講義と実習］ 12. メソッドの活用(1)・・・メソッドの作成方法［講義と実習］ 13. メソッドの活用(2)・・・実用的なプログラム［講義と実習］ 14. クラスの概念とオブジェクト指向プログラミング［講義と実習］ 15. アプレットプログラミング［講義と実習］ |
| 評価方法 | 出席を加味しながら、実技テストと課題などにより評価を行います。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | プログラミングは経験を重ね様々なプログラムを作成することで，その能力が向上します。そのため、この授業は実際のプログラムを多く作成することを目的とした授業です。 |
EIC201
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | EIC201 |
| 教員名 | A．B．マリッカール |
| 授業概要 | The aim of this course is to develop debating strategies， critical thinking， argumentative language and logically debate various issues in a contemporary society. Students will study different current controversial issues through English while learning about important contemporary topics and events around the world. Students will also have the opportunity to listen to arguments from different sides. Presenting both sides make the discussion methodical and clear. |
| 授業計画 | In this class， listening activities， reading passages on current topics of interest and vocabulary exercises are also included. Class work will consist of individual， group and pair work activities. |
| 評価方法 | Grades will be based on class attendance and active participation， completion of homework and several class debates and a final written examination at the end of the course. |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | Never mind making mistakes in class. You will gain a great sense of accomplishment through this challenging but enjoyable course. |
EIC305
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | EIC305 |
| 教員名 | E．ラインボルド |
| 授業概要 | This EIC class is designed for the 2nd year students or above. The focus of this class is to help students develop conversation skills in every day situations to communicate effectively. Students will do pair work in which they will share information on a variety of interesting topics popular among university students. Even though the aim of this class is to improve conversational skills， listening， reading， and writing will be included. In this way， the students will learn skills to express themselves with confidence. |
| 授業計画 | Through the following topics， vocabulary – building， speaking， reading， listening， and writing will be taught: Traveling Friendship Eating Out Jobs Shopping World Problems |
| 評価方法 | Attendance is extremely important in my class.Students are evaluated based on the following:Attendance 30%: If a student misses more than 4 classes， you will fail the course. Being more that 20 minutes late will be considered one absence.In-class activities， attitude and assignments 50% Late assignments will not be accepted.Reports and Presentations : 20% |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | Come and enjoy speaking English. This class is for those who wish toimprove communication skills. I hope to inspire all of you in orderto broaden your perspectives and gain confidence when out in the realworld. |