| 年度 | 2008 |
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| 科目名 | これからの市民社会論 |
| 教員名 | 椎野 信雄 |
| 授業概要 | 近代市民社会の自己省察の学としての社会学の視点から、現代の「市民社会の構築」と「開発教育」を連携してみる。市民社会は、「近代」から始まったものだが、21世紀の市民社会論は、地域社会の成員＝市民が参加する社会の構築が現実のものだと想定している。日本語の「個人」から出発して、「開発」「教育」をアンラーンすることによって、「地球市民」の視点で世界の地球的課題(地球環境問題などなど)を考察する＜あなた＞(＝国際学部生)を発見してみませんか。 |
| 授業計画 | 講義ガイダンス：授業のスタイルと市民社会 「個人」と「社会」：日本語訳成立事情 「近代社会」：西欧「近代」の誕生 市民社会論の系譜：国民国家/産業社会/市民社会 シティズンシップ：人権宣言 ジェンダー平等：マイノリティ問題 「国民」と「市民」：近代国家の矛盾点 「地球市民」：グローバル・シティズンシップの視点 日本の教育：「教育」をUnlearnする。 日本社会の世界観：見えない空間 開発教育：「開発」をUnlearnする。 「自由」と「権利」：日本語訳成立事情 国際協力とNGO/NPO：オランダモデル |
| 評価方法 | 毎回の読書課題の提出と、2/3以上の出席率で受験資格ありとする。毎回の読書予習課題(36%)、出席・授業コメントペーパー(26%)、定期試験の「レポート」(2000～4000字)(38%)によって評価する。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | この授業は、講義内容を暗記したり、覚えたり、記憶したりすることに主眼が置かれているのではなく、ある物事についての考え方・見方・捉え方を、自分で興味・関心をもって、自分の頭で理解し直してみることに主眼があります。実際の市民社会の構築について、そして開発教育について、これまでとは違った視点で(つまり社会学や地球市民の視点で)考えてみたませんか。アンラーン(unlearn)を学んでみませんか。毎回、読書予習課題があります。参考書の2冊も、テキストですので、購入してください。 |