| 年度 | 2005 |
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| 科目名 | ゼミナールⅠ・ゼミナールⅡ |
| 教員名 | 百海 正一 |
| 授業概要 | 最初はマネジメントに関する基本的概念を理解するために、指定されたテキストを読む（自宅・個人学習）。次に下記テーマに沿って市場調査したり、グループ単位でケース（事例教材）を分析し、発表する（グループ学習）。特徴はケース・メソッド教育です。ケース・メソッドとは、文章で書かれたケース（事例）を使って、学生に討論させることによって授業を進める教授法です。ケースには、実際の企業のデータや状況が書かれておりい、読者が主人公となる人物に自分をおきかえて、経営の問題を分析したり、解決にあたれるように作成されている。現実の社会と同じように、解決策は一つではなく、正解もありません。正解を見つけるよりも、むしろ解決策を考え、討論しながら、解決策を練っていく過程（プロセス中心の教育）が重視される。 |
| 授業計画 | 以下の分野について、テキストとケースを使って学ぶ。なお、ケースは慶応ビジネススクール等を使用する。教材費年間1，000円～1，500円。 1．マーケティング：………なとり，大塚製薬，大塚家，青梅病院，エムケイ 2．生産とオペレーション：…企業活動演習ゲーム，ビールゲーム，QCゲーム 3．組織行動:……….高倉銀行，NASAゲーム，住友電工，小林製薬 4. 人的資源管理:……Communication・Game，交渉ゲーム，グリッド，OJT 5. 経営戦略：………Am/Pm， モスバーバー，味の素，キャノン，旭化成 6. 経営情報:……….花王，プラネット，アスクル 7. グローバル経営：…Euro Disney，日清食品，日本KFC，HOYA，ブリジストン 8. ビジネス・ゲーム(合宿2回，清里）….小売業・製造業 |
| 評価方法 | 毎回の出席（半期3回欠席すると退ゼミ勧告する），グループ発表，7回のレポート |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 教育目的は 経営上の問題を自分自身で考え，分析し，処理する能力や判断する能力（ビジネス・マインド）を身につける人間を育成する。その為、毎回予習（最低1時間）をして授業に臨むこと。希望者（見込み）はゼミの説明会（水曜日昼か3限予定）には必ず出席するように。 |