| 年度 | 2010 |
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| 科目名 | ｽﾎﾟｰﾂ健康実習B （木1/木2） |
| 教員名 | 松本 秀夫 |
| 授業概要 | ○授業の目的:この授業では、単に技術の習得やゲームの勝敗を第一の目的とするのではなく、サッカーのもつ特性を通じて、仲間とのふれあいや助け合いなど、明るく豊かな生活を送ることのできる姿勢や態度と、運動実施時における強度や消費カロリーなどの、基本的なフィットネスの知識を習得することを目的とします。注「授業は3学部合同で行い、男女共修で実施します」 ○授業の到達目標:1．知識・理解の観点：サッカーの特徴とゲームを行う為のルール等の理解2．思考・判断の観点：生涯を通じてスポーツを生活に取り入れることの意義と学生生活における現実の生活状況を分析・判断する能力3．関心・意欲の観点：実際の授業における課題と「日常生活とスポーツ」に関するレポート・課題4．態度の観点：授業態度としてのリーダーシップ・フォロアーシップ5．技能・表現の観点：実技試験・レポート |
| 授業計画 | ガイダンス 授業内容、目標、授業計画及び受講に関する諸注意、評価等の説明サッカーの歴史及び特長について ボール慣れ チーム分け ボールフィーリング(1) 2対1 2対2 3対2 ＊生涯スポーツって何？ ボールフィーリング(2) 4対4 ＊心拍数を計ってみよう ドリブル(1) 4対4 ミニゲーム ＊目標心拍数と運動強度 ドリブル(2) 4対4 ゲーム ボールコントロール 4対4 ゲーム ＊体脂肪率測定 キック・パス・シュート 6対6 ゲーム ゴールキーパー 6対6 ゲーム ＊有酸素運動と無酸素運動 ゲーム運営と審判法 ゲーム リーグ戦 ＊運動処方 *レポートの課題説明 リーグ戦1 リーグ戦2 実技試験 まとめ レポート提出 ゲーム |
| 評価方法 | 1．知識・理解の観点(20％)：宿題、授業内の小テスト2．思考・判断の観点(10％)：授業内でのゲーム、期末レポート3．関心・意欲の観点(20％)：授業への参加度、期末レポート4．態度の観点 (20％)：授業への参加度、期末レポート5．技能・表現の観点(30％)：実技試験、授業内でのゲームなお、欠席回数により-5、-10、-20、不可、遅刻回数により-3、-6、-12、-24、不可とし、「関心・意欲」「態度」から減点する。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 「初回の授業には体育履修カードに貼付する写真（4cm×3.5cm）を持参し、体操着に更衣して体育館の指定場所に集合してください。その他、履修に関しては、「体育科目の履修」（『履修の手引き』記載）を参照してください。」＊以前に、体育科目を履修しカードを提出している場合、写真は不要です。授業評価において、満足度は、4以上であるが、授業における予習等の時間は少ないと感じている学生が多いことから、簡単に日常生活に目を向けられる課題を設定します。 |