コンピュータと通信

年度	2007
科目名	コンピュータと通信
教員名	八ツ橋　武明
授業概要	「コンピュータ概論」の続編の位置づけで、概論はデジタル情報編、本授業はコミュニケーション編である。授業では通信ネットワークを介してコンピュータ間通信を実現する技術的な仕組みについて学習し、その通信上で実現している様々なコミュニケーションの仕組みと、さらにはそれらのコミュニケーションに伴うウイルスや情報モラル等のセキュリティ問題の発生と対策を学ぶ。最後にコンピュータ・コミュニケーションの普及と社会的な意義について学ぶ。現在はコンピュータと通信の融合に引き続き、放送との融合が生じつつあり、いわばコンピュータ・メディアとでも呼ぶべき多くのメディアが出現し、さらに変容を続けている。これらのメディアの利用シーンと利用状況を理解するためには不可欠な知識であり、さらによりよいコンピュータ・メディアの利用者となるためにも不可欠な知識である。
授業計画	毎回プリントを配布し、また適宜課題を課す。コンピュータ間通信ネットワークの歴史：データ通信とLAN 通信ネットワークの各種方式：アナログ／デジタル、回線交換／パケット交換通信ネットワークの基本要素：ISO参照モデルとプロトコル、TCP／IP インターネットに利用している各種通信ネットワークの現状インターネットのコミュニケーションの仕組み：ウェブと電子メールコミュニケーションが直面する諸問題：情報モラル、通信網と伝送速度、ファイルサイズインターネットのセキュリティ問題と対応策：ウイルス、認証・暗号、システム保守管理ネットワーク実習：各種ファイルアクセス時の伝送方式、伝送路、伝送速度の比較コミュニケーション実習（1）：各種情報検索システムの利用と評価コミュニケーション実習（2）：電子メール、電子会議、チャットの利用評価コミュニケーション実習（3）：情報検索による個人のリンク集の作成コンテストセキュリティ実習：ウイルスの現状と対応法、セキュリティの確認法インターネットの普及と利用の動向インターネットのメディア特性と情報の棲み分けインターネットの社会的意義とメディア産業の行方
評価方法	期末試験を最も重視するが、授業中の課題も配慮する。
教科書
参考書
メッセージ	いわば情報通信革命とでも呼ばれる現在のデジタル化と社会変化は、世界レベルの巨大な潮流であり、メディア関係者は誰でもがその推移に関心を持っている。この潮流の根底となる技術知識を、広報学科の学生諸君向けに開講する。なお広報学科生でこの授業を受講する人は、春学期に「コンピュータ概論」を受講して欲しい。「情報」の教職志望者は、この科目の履修が必要です。

ゼミナールⅡ

年度	2007
科目名	ゼミナールⅡ
教員名	百海　正一
授業概要	最初はマネジメントに関する基本的概念を理解するために、指定されたテキストを読む（自宅・個人学習）。次に下記テーマに沿って市場調査したり、グループ単位でケース（事例教材）を分析し、発表する（グループ学習）。特徴はケース・メソッド教育です。ケース・メソッドとは、文章で書かれたケース（事例）を使って、学生に討論させることによって授業を進める教授法です。ケースには、実際の企業のデータや状況が書かれており、読者が主人公となる人物に自分をおきかえて、経営の問題を分析したり、解決にあたれるように作成されている。現実の社会と同じように、解決策は一つではなく、正解もありません。正解を見つけるよりも、むしろ解決策を考え、討論しながら、解決策を練っていく過程（プロセス中心の教育）が重視される。
授業計画	以下の分野について、テキストとケースを使って学ぶ。なお、ケースを使用予する。教材費2年間1，000円 1．マーケティング：…………Am/Pm，コンビニ，テンポバスターズ，TDL ……………………………….3年後期 2．生産とオペレーション：…….生産ゲーム，QC，ビールゲーム ……………………………….3年前期 3．組織行動:………………..NASAゲーム，住友電工 ………………………………..4年前期 4. 人的資源管理:…………….CommunicationGame，交渉ゲーム，グリッド ……………………………..4年前期 5. 経営戦略：……………….モスバーガー，味の素，キャノン ……………………………….4年後期 6. 経営情報:………………..花王，アスクル ………………………………..4年後期 7. グローバル経営：………….日清食品，日本KFC 8. ビジネス・ゲーム(合宿2泊3日）……小売業・製造業の経営……….. ……………………合宿（八ヶ岳寮）は3年4月末・3年9月末(必修）..
評価方法	毎回の出席（半期3回欠席すると退ゼミ勧告する），グループ発表，年7回のレポート，また、欠席者（2回）遅刻者（4回）には毎期期末試験を課す。
教科書
参考書
メッセージ	教育目的は経営上の問題を自分自身で考え，分析し，処理する能力や判断する能力（ビジネス・マインド）を身につける人間を育成する。その為、毎回予習（最低1時間）をして授業に臨むこと。希望者（見込み）はゼミ説明会（水曜日昼予定）に必ず出席すること。禁煙者のみ採用。応募者は（簿記演習A/B・企業会計・財務会計のうち2科目履修済みのこと）、またマーケティング・経営学or経営学入門は必修。

ゼミナールⅠ

年度	2007
科目名	ゼミナールⅠ
教員名	百海　正一
授業概要	最初はマネジメントに関する基本的概念を理解するために、指定されたテキストを読む（自宅・個人学習）。次に下記テーマに沿って市場調査したり、グループ単位でケース（事例教材）を分析し、発表する（グループ学習）。特徴はケース・メソッド教育です。ケース・メソッドとは、文章で書かれたケース（事例）を使って、学生に討論させることによって授業を進める教授法です。ケースには、実際の企業のデータや状況が書かれており、読者が主人公となる人物に自分をおきかえて、経営の問題を分析したり、解決にあたれるように作成されている。現実の社会と同じように、解決策は一つではなく、正解もありません。正解を見つけるよりも、むしろ解決策を考え、討論しながら、解決策を練っていく過程（プロセス中心の教育）が重視される。
授業計画	以下の分野について、テキストとケースを使って学ぶ。なお、ケースを使用予する。教材費2年間1，000円 1．マーケティング：…………Am/Pm，コンビニ，テンポバスターズ，TDL ……………………………….3年後期 2．生産とオペレーション：…….生産ゲーム，QC，ビールゲーム ……………………………….3年前期 3．組織行動:………………..NASAゲーム，住友電工 ………………………………..4年前期 4. 人的資源管理:…………….CommunicationGame，交渉ゲーム，グリッド ……………………………..4年前期 5. 経営戦略：……………….モスバーガー，味の素，キャノン ……………………………….4年後期 6. 経営情報:………………..花王，アスクル ………………………………..4年後期 7. グローバル経営：………….日清食品，日本KFC 8. ビジネス・ゲーム(合宿2泊3日）……小売業・製造業の経営……….. ……………………合宿（八ヶ岳寮）は3年4月末・3年9月末(必修）..
評価方法	毎回の出席（半期3回欠席すると退ゼミ勧告する），グループ発表，年7回のレポート，また、欠席者（2回）遅刻者（4回）には毎期期末試験を課す。
教科書
参考書
メッセージ	教育目的は経営上の問題を自分自身で考え，分析し，処理する能力や判断する能力（ビジネス・マインド）を身につける人間を育成する。その為、毎回予習（最低1時間）をして授業に臨むこと。希望者（見込み）はゼミ説明会（水曜日昼予定）に必ず出席すること。禁煙者のみ採用。応募者は（簿記演習A/B・企業会計・財務会計のうち2科目履修済みのこと）、またマーケティング・経営学or経営学入門は必修。

観光ビジネス論B

年度	2007
科目名	観光ビジネス論B
教員名	山田　紘祥
授業概要	観光ビジネス論A・Bは一貫した講義である。観光ビジネス論Aでは、観光ビジネスを学ぶ上での基本フレームを学習し、我が国観光ビジネスの全体的な状況を理解する。レジャー産業や観光ビジネスの戦後史、レジャーと観光を取り巻く休日・休暇、所得・消費、意識・価値観などの状況と今後の動向、レジャー行動や観光行動の実態と今後の動向、観光の基礎的データなどを学習する。観光ビジネス論Bでは前期の講義を踏まえ、テーマパーク、旅行業、ホテル・宿泊業界、交通産業、リゾートビジネス等について、その業界動向、企業特性と主要企業、集客戦略などをトータルに学習する。
授業計画	レジャー産業、観光ビジネスの最新動向についてテーマパーク業界旅行業ホテル・宿泊業界交通産業リゾートビジネス我が国観光をめぐる諸問題
評価方法	出席点と授業内でおこなう論文テストとを合わせて評価する。
教科書
参考書
メッセージ	観光ビジネスはレジャー産業の一分野であることから、本講義ではまず観光を含むレジャー及びレジャー産業を全体的に理解した上で、テーマパーク、旅行業、ホテル、交通産業、リゾートビジネスなどの具体的な観光ビジネスについて総合的に学習し、他の観光専門科目、専門ゼミを履修する上での基礎的知識を獲得するものとする。

観光ビジネス論A

年度	2007
科目名	観光ビジネス論A
教員名	山田　紘祥
授業概要	観光ビジネス論A・Bは一貫した講義である。観光ビジネス論Aでは、観光ビジネスを学ぶ上での基本フレームを学習し、我が国観光ビジネスの全体的な状況を理解する。レジャー産業や観光ビジネスの戦後史、レジャーと観光を取り巻く休日・休暇、所得・消費、意識・価値観などの状況と今後の動向、レジャー行動や観光行動の実態と今後の動向、観光の基礎的データなどを学習する。観光ビジネス論Bでは前期の講義を踏まえ、テーマパーク、旅行業、ホテル・宿泊業界、交通産業、リゾートビジネス等について、その業界動向、企業特性と主要企業、集客戦略などをトータルに学習する。
授業計画	レジャー、観光、リゾート等の定義我が国レジャー産業と観光の戦後史我が国の休日・休暇環境について所得・消費、意識・価値観などの状況と今後の動向レジャー行動や観光行動の実態と今後の動向観光の基礎データ旅行業・交通産業・宿泊産業のアウトラインと最近の動向テーマパークの定義とその最新動向
評価方法	出席点と授業内でおこなう論文テストとを合わせて評価する。
教科書
参考書
メッセージ	観光ビジネスはレジャー産業の一分野であることから、本講義ではまず観光を含むレジャー及びレジャー産業を全体的に理解した上で、テーマパーク、旅行業、ホテル、交通産業、リゾートビジネスなどの具体的な観光ビジネスについて総合的に学習し、他の観光専門科目、専門ゼミを履修する上での基礎的知識を獲得するものとする。

基礎演習[IR]

年度	2007
科目名	基礎演習[IR]
教員名	山田　紘祥
授業概要	1年次前期の新入生ゼミナールの内容を踏まえて、基礎演習では、とりわけ対話力・説得力・論理力を養成致します。そのために、基礎演習では、さまざまなテーマを設定してディスカッションやディベートを行っていきます。国際関係学科の学生は、世界の人々と対等に渡り合える力を培うことが要求されます。積極的に他者と対話ができることは極めて大事な人間力の一つです。併せて、各テーマに沿ったレポートを書いていく力も他人を説得する力となります。新入生ゼミナールで学習したレポートの書き方をより深く実践することも基礎演習では求められます。それらの練習を通して2年次の応用演習、3年次以降の専門ゼミナールへとスムースに自分を高めていくことができます。
授業計画	ディベートとは何か立論作成（1）～リンクマップの作成立論作成（2）～プレゼンテーションディベート実践（1）～グループディベートディベート実践（2）～マイクロディベートディベート大会準備（1）～資料を集めるディベート大会準備（2）～立論作成ディベート大会準備（3）～作戦会議ディベート大会予選ディベート大会決勝戦
評価方法	上述の様々な課題の成績と出席を総合して評価します。詳しくは授業のはじめに説明します。
教科書
参考書
メッセージ	基礎演習を通して、皆さんは大学生としての「知的資質」を身につけて欲しいと思います。また、この基礎演習は、1年次後期の「クラス」も兼ねていますので、大いに友達を作り、積極的に交流をしてもらいたいと思います。そして、学習の中からより興味のある専門領域を見つけるとともに、自分の進むべき将来の「道」をも見つけて欲しいと思います。私たち教員も積極的に応援します。

新入生ゼミナール[IR]

年度	2007
科目名	新入生ゼミナール[IR]
教員名	山田　紘祥
授業概要	大学での学習は、以下のような点で高校までの学習とは根本的に異なっています。まず、第1に、正解が決まっている問題だけを考えるのではないこと、次に、問題そのものを見つけ出し、解決すること、そして、その問題を解く方法そのものを考え出すということです。したがって、新入生の皆さんは、どのように学習を進めていったらよいか戸惑いを感じることでしょう。そこで、この新入生ゼミナールでは少人数に分かれ、まず、大学での学習に必要な知識とスタディ・スキルを習得します。その基礎の上に立って、発見学習と問題解決学習などを行います。その中で一緒に学ぶ学生同士が助け合ったり、協力したりしながら様々な課題に取り組んでいきます。、また、大学教員との親密な交流を通じて、学問研究の世界を垣間見て下さい。知を生産すること、そしてそれを応用することの意義を知ることができるでしょう。
授業計画	大学や文教大学国際学部の教育システムについて学ぶ。大学での生活（マナーも含む）と学習について学ぶ。講義の受け方やノートの取り方を学ぶ。読書の仕方を学ぶ。図書館の利用方法を学ぶ。（ゼミナール単位での実習を含む）情報（図書や雑誌、インターネット、インタビューなど）を集め、整理する方法を学ぶ。レポートとレジュメの書き方を学ぶ。討論や自己アピールの仕方を学ぶ。口頭発表（プレゼンテーション）や試験の準備の仕方、論述試験の受け方について学ぶ。問題発見・問題解決学習などを行い、レポートを作成するなどして、ゼミの中で発表する。教員との懇談会、コース選択オリエンテーションなどを行う。
評価方法	上述の様々な課題の成績と出席を総合して評価します。詳しくは授業のはじめに説明します。
教科書
参考書
メッセージ	新入生のみなさんは、大学4年という未知の大海原にこぎ出した船に喩えられるでしょう。目的地がわかっている人はよいのですが、まだ目的地を見つけられないでいる人は迷うことになります。しかし、それも人生にとっては必要なことかも知れません。そうするうちに新しい自分を発見することができるかも知れないからです。ただその場合でも、進むべき道しるべがあった方がより早く目的地を見つけることができます。本ゼミナールでは、新入生のみなさんがより一層有意義な学生生活を送ることができるように、私たち教員も一緒になって考えていきたいと思います。どうぞこのゼミを、一生つきあえる友人を作る場所としても活用して下さい。

法学概論

年度	2007
科目名	法学概論
教員名	斉藤　功高
授業概要	私たちはロビンソン・クルーソーのように誰もいない孤島に住まない限り、他者との関わりを持ちながら生活しなければならない。そのような社会では、往々にして権利の衝突が起きるものである。その時共通の決まりがあれば、円滑に物事を解決することが可能である。この社会のきまりの一つが法である。そこで、本講義では、法の考え方を中心に、日常的に起きる法律的な問題の具体例を引きながら、「法とは何か」に迫りたいと思う。
授業計画	プロローグ法を学ぶ必要性 2．六法の説明 3．法の種類 4．法の構成法の論理学・論理の必要性 2．法の論理と価値の関係法と社会規範・法規範 2．法と道徳 3．法と習俗法が目指すもの・法的正義 2．法的安定性 3．合目的性 4．法の効力現代法の特徴と国際社会の法形成・現代法の特徴 2．国際社会の法形成法の適用・三段論法 2．法の解釈憲法のしくみ・統治機構 2．基本的人権刑法のしくみ・犯罪成立要件 2．故意犯と過失犯 3．共犯 4．刑罰の種類刑事裁判のしくみ・逮捕から起訴まで 2．刑事裁判の進め方 3．刑事判決民法のしくみ・結婚の条件 2．結婚生活の条件 3．離婚の条件 4．相続の条件 5．製造物責任 6．訪問販売民事裁判のしくみ・和解 2．民事裁判の進め方 3．民事判決国際家族関係のしくみ・国際結婚 2．結婚 3．親子関係
評価方法	レポート(20点分）・平常点（20点分）・筆記試験(60点分）によって評価する。なお、筆記試験は3分の2以上講義に出席しなければ受けることが出来ないので注意すること。
教科書
参考書
メッセージ	授業では教科書を使わないので、各自法学に関する本を最低一冊読んで、法学についての全体的な知識を身につけてほしい。また、現代社会で起こっている現象に疑問を持ち、その解決方法を模索してほしい。

専門ゼミナールⅠ[CM]

年度	2007
科目名	専門ゼミナールⅠ[CM]
教員名	C．A．デュバル
授業概要	This will be an introduction to some of the cultural problems that the United States has had and how its inability to out grow some of its own cultural prejudices hinder its foreign policy. Students will be required to make presentations and engage in active debate or discussion in class.
授業計画	The students can expect to develop the fallowing skills: English speaking skills English Writing and Presentation skills Cross-cultural communication skills The schedule of presentations and discussion topics topics will be given to the students in the class.
評価方法	Students will be evaluated on their participation in class and the quality of their written reports and oral presentations.
教科書
参考書
メッセージ	All students should come to class with the attitude to learn from each other and to grow together.

ESP309

年度	2007
科目名	ESP309
教員名	C．A．デュバル
授業概要	This advanced English class will focus on the problems people are having with Globalization. The students can expect to have discussions on the problems and promises of “globalization.” I will introduce the students to basic ideas of ecology and poverty， as well as the “globalization” of various cultures， including Japanese culture.
授業計画	The students will learn the following skills: Listening Presentation making Effective discussion techniques Critical thinking Cross-cultural sensitivity Mind mapping
評価方法	Grades will be based on class work and attitude (40%)， homework (30%) and speeches and presentations (30%)
教科書
参考書
メッセージ	All students should bring a great attitude to class so that they can and their classmates can learn in a good environment.