| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 法学 |
| 教員名 | 斉藤 功高 |
| 授業概要 | 私たちはロビンソン・クルーソーのように誰もいない孤島に住まない限り、他者との関わりを持ちながら生活しなければならない。そのような社会では、往々にして権利の衝突が起きるものである。その時共通の決まりがあれば、円滑に物事を解決することが可能である。この社会のきまりの一つが法である。そこで、本講義では、法の考え方を中心に、日常的に起きる法律的な問題の具体例を引きながら、「法とは何か」に迫りたいと思う。 |
| 授業計画 | プロローグ 法を学ぶ必要性 2．六法の説明 3．法の種類 4．法の構成 法の論理学 ・論理の必要性 2．法の論理と価値の関係 法と社会規範 ・法規範 2．法と道徳 3．法と習俗 法が目指すもの ・法的正義 2．法的安定性 3．合目的性 4．法の効力 現代法の特徴と国際社会の法形成 ・現代法の特徴 2．国際社会の法形成 法の適用 ・三段論法 2．法の解釈 憲法のしくみ ・統治機構 2．基本的人権 刑法のしくみ ・犯罪成立要件 2．故意犯と過失犯 3．共犯 4．刑罰の種類 刑事裁判のしくみ ・逮捕から起訴まで 2．刑事裁判の進め方 3．刑事判決 民法のしくみ ・結婚の条件 2．結婚生活の条件 3．離婚の条件 4．相続の条件 5．製造物責任 6．訪問販売 民事裁判のしくみ ・和解 2．民事裁判の進め方 3．民事判決 国際家族関係のしくみ ・国際結婚 2．結婚 3．親子関係 |
| 評価方法 | レポート(20点分）・平常点（20点分）・筆記試験(60点分）によって評価する。なお、筆記試験は3分の2以上講義に出席しなければ受けることが出来ないので注意すること。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 授業では教科書を使わないので、各自法学に関する本を最低一冊読んで、法学についての全体的な知識を身につけてほしい。また、現代社会で起こっている現象に疑問を持ち、その解決方法を模索してほしい。 |
「2007」カテゴリーアーカイブ
数理モデル特論
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 数理モデル特論 |
| 教員名 | 根本 俊男 |
| 授業概要 | 経営、生産、行政など様々な分野で生じる問題に対し、問題解決策を導く数理的な手法について概説する。まずは、複雑な問題をシステムとして捉え、それを数理モデルとして表現する標準的な方法を解説する。次に、数理モデルとして表現された問題に対して最適解を導出するアイディアや解析技術を紹介する。解の導出や解析は素朴なアイディアでは困難なことが多く、理論的な背景や問題の構造の活用が鍵となる。最後に、導出された解や解析からより効果的な意思決定につなげる技法や、特徴的な問題解決の実例にも触れていく。 |
| 授業計画 | オリエンテーション：数理モデルとは 最適化モデルに触れてみる 素朴なアイディアでの問題解決の限界を感じる アルゴリズムを評価する 問題のやさしさ難しさを判定する 数理計画ツールの利用 数理計画ツールの中身を覗いてみよう：緩和と双対 シミュレーションモデルに触れてみる 数学理論と問題解決：美しい理論は役に立つ 数理モデルを利用した問題解決 数理モデルと問題解決に関するディスカッション まとめ |
| 評価方法 | 数理モデルそしてその背後の基礎的知識を小テスト等で測定したものに加え，出席状況，講義への積極的な参加状況を加味し成績評価を行います． |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | まったく数理モデルに触れたことの無い人を想定し講義を進めますので，とくに前提となる知識の準備は不要です．ただ，講義では考えてもらう場面が多くあります．「考える」ために必要なエネルギーを十分蓄えて講義に参加してください．また，課題も毎回課す予定です．課題に取り組む十分な時間を確保しておいてください． |
数理モデル演習
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 数理モデル演習 |
| 教員名 | 根本 俊男 |
| 授業概要 | 春学期開設の「数理モデル特論」に続き，経営、生産、行政など様々な分野で生じる問題に対し、問題を把握するそして問題解決策を導く数理的な手法について考えたい．特に，本演習では，社会において生じる様々な現象を「数理モデル」として，より詳細には代表的な，行為のモデル，過程のモデル，構造のモデルを網羅的に演習形式で扱っていく．様々な問題をモデルとして捉えるという社会科学の重要なスキルをこの演習を通じ体得し，今後の修士論文作成をはじめとする，研究活動の基盤を形成して欲しい． |
| 授業計画 | オリエンテーション：モデルとは 行為のモデル 過程のモデル 構造のモデル ミクロなモデル メゾなモデル マクロなモデル 対象ごとの典型的なモデル 市場モデル 都市モデル 社会モデル モデルを扱う研究の方法 まとめ |
| 評価方法 | 数理モデルの基盤知識の理解度に加え，演習での発表状況・参加状況を総合し成績評価を行います． |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 春学期開設「数理モデル特論」を履修済みであることを前提に演習を行いますが，科学的な研究とはどのようなものかを学びたい者は前記科目を履修したかどうかにかかわらずこの演習で学んで欲しい．演習では考えてもらう場面が多くあります．「考える」ために必要なエネルギーを十分蓄えて参加してください．また，発表を毎回課す予定です．発表準備に取り組む十分な時間を確保しておいてください． |
CALL203
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | CALL203 |
| 教員名 | K．ヤマギシ |
| 授業概要 | This is an elective class for students who would like to improve their English through using computers.You will have a lot of opportunity to search for， read and retrieve specified information. This class will focus on individual based learning although you will be expected to share what you have learnt with your teacher and classmates. We will largely focus on improving your English reading and writing skills throughout the duration of this course. |
| 授業計画 | Learn basic computer terminology. What options do we have in searching the web? Write and send an email in English. Learning about MSN services. Listening and answering questions from various podcasts. Listening to the news， explain what you have learnt to your classmates. |
| 評価方法 | Class participation 30% Homework assignments 30% Presentation 20% Attendance 20% |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | Using the internet in English is a useful skill to have， not to mention it is FUN. |
EIC101（IR4)
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | EIC101（IR4) |
| 教員名 | K．ヤマギシ |
| 授業概要 | This course is designed to help create a base of the English skills required to begin studying English conversation. In this course， you will first get used to hearing natural spoken English and become less afraid of speaking up in English yourself. Then you will build basic vocabulary and work on listening and speaking. In this way， you will be able to have short conversations in English. You will also practice proper pronunciation and key expressions to communicate confidently in English on a variety of topics. By the end of the course， you will become more comfortable with speaking English. |
| 授業計画 | Week 1: Getting to Know You / Classroom Rules and Language Week 2: Daily Activities / Do you ever? Week 3: Talking About Yourself / Consonant Clusters Week 4: Restaurants: Meeting and Greeting / Offering/Ordering Week 5: Directions / Around Town Week 6: Sightseeing / Homestay Week 7: Rhythm / Explaining Plans/Tour Guide Week 8: Shopping / Comparison Shopping Week 9: Food Vocabulary / Recipes Week 10: Sequences / How do I do that? Week 11: Talking about Music / Favorite Week 12: Conversation Game Week 13: Review *The order and content of the plan are subject to change according to the progress level. |
| 評価方法 | 英会話能力 = 30%小テスト・期末テスト = 20%学習意欲・態度 = 40%出席率 = 10% |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | Lets enjoy studying English together!必ず事前にテキストを購入して授業に参加してください。 |
ESP204
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | ESP204 |
| 教員名 | 山田 政寛 |
| 授業概要 | 皆さんは今まで文法、語彙、リスニング、ライティング、スピーキングという基礎能力を身につけるために学習されてきたと思います。この授業では今まで学習してきたことを活用して、ディスカッションを中心とした英語コミュニケーションを通じ、英語そのものだけではなく、英語を話す上で重要な論理的思考能力、自己表現力、コミュニケーション能力を身につけることを学習します。ディスカッションのテーマは身近な話しやすいものから、社会的なテーマまで幅広く扱います。グループワークも大いに取り入れて行います。これらの力は英語能力を高めるだけではなく、ゼミでの活動、就職活動、また社会に出てかたらも大いに役立ちます。 |
| 授業計画 | 授業ガイダンス、論理的思考の基本、テーマについての調査と英語表現学習、ディスカッションなどのコミュニケーションなどを行います。詳細は毎回の授業で説明をします。 |
| 評価方法 | 平常点（出席状況、授業への参加態度）と課題、期末テストなどから総合的に判断します。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 責任感が強い、やる気のある学生を歓迎します。英語だけではなく、知識や考え方、自己表現スキルなどどんどん自分のものにして、持ち帰ってください。皆さんの将来に役立つことを願っています。 |
ロジスティクス(S)
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | ロジスティクス(S) |
| 教員名 | 根本 俊男 |
| 授業概要 | コスト競争が激しい企業活動の中で，特に生産や流通の場面での効率化は特に重要である．その効率化を進める技術群が「ロジスティクス（およびサプライ・チェイン）」である．ロジスティクスは企業活動の中で自然に希求されるコスト削減の概念だが，最近の計算機や最適化技術の進歩により，多くの箇所で概念を具体化できるレベルになってきた．そのため，ITを前提とした企業活動を学ぶ経営情報学科の学生にとって，実際にロジスティクス技術の概要を知ることはきわめて重要となる．本講義では，このロジスティクスの技術背景を学んでいく．経営情報学科でITプランニングを学ぶ者は，同じセメスターに配置されている『オペレーションズ・リサーチ事例研究』と共に積極的に本講義に参加して欲しい． |
| 授業計画 | イントロダクション：ロジスティクスシステムとは ロジスティクスと情報技術 在庫方策最適化システム 安全在庫配置最適化システム ロジスティックス・ネットワーク最適化システム ロットサイズ最適化システム スケジューリング最適化システム 配送計画最適化システム 需要予測システム 収益管理最適化システム 事例研究（1） 事例研究（2） まとめ |
| 評価方法 | この科目はITプランニングに関する多くの科目（例えば，「最適化モデル分析」，「スケジューリング」など）を既に履修し，関連知識を十分有している者を対象としているので，その知識を確認する試験を実施する予定は無い．講義への積極的な参加，および，プレゼンテーションを含む課題や実習への積極的な取り組みにより評価する． |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | ■■重要■■本講義は経営情報学科のITプランナーコースの科目，情報システム学科ではオペレーションズ・リサーチ関連の科目群を十分に履修し，最適化やシミュレーションの知識を有していることを前提に開設されています．つまり，専門科目である，『オペレーションズ・リサーチ』，『ネットワーク/シミュレーション/最適化モデル分析』，『意思決定科学』，『スケジューリング』，『ITプランニング演習』などが履修済みで関連知識を持っていることが必要です．また講義では，Excel，PowerPoint，数理計画ソフトなどを利用します．上記科目の学習が済んでいない者は次の機会で履修してください．履修に必要な知識に関し不安のある者は根本までメール等で事前に問い合わせください． |
日本語D
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 日本語D |
| 教員名 | 清水 道子 |
| 授業概要 | 日本語Dの授業では、専門科目やゼミでのレポートなどに備えて、論理的に文章を書く能力（読解能力も含む）の育成をはかることを目的とする。また、そのために必要な文法・語彙等の復習も行う。日常使用する文章の書き方も練習したい。 |
| 授業計画 | オリエンテーション 文章を書くために必要な基礎的な知識・技術 論理的な思考の組み立て方 文章の構成の意識化 |
| 評価方法 | 学期末にレポートを提出してもらうが、平常点・出席点を重視し、総合的に評価する。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 文章を書くためには、読解能力も必要です。さまざまな文章を読み、自分の言葉でまとめるという意識を持ってください。また、論文作成だけでなく、日常使用する文章の書き方も取り上げたいと思っています。出席を重視します。 |
日本事情
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 日本事情 |
| 教員名 | 清水 道子 |
| 授業概要 | 日本人の日常の生活、文化、歴史、年中行事について考察することによって、日本人の考え方や生き方をよりよく理解することを目的とする。学生による発表を中心に授業を進めていく。 |
| 授業計画 | 生け花/花火/和歌/和菓子/歌舞伎/カラオケ/団体旅行/畳/浮世絵/能/おみくじ/温泉/マンガ/満員電車/源氏物語/富士山/文楽/天皇/愛想笑い/茶道/桜/酒/結納/自動販売機/神道/地震/受験戦争/正月/日の丸/日本国憲法/ひらがな/制服/すし/相撲等 |
| 評価方法 | 出席、発表、レポートによる評価とする。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | テーマは、学生の興味のあるものも取り上げたいので、追加もあり得る。テーマについての意見を求めるので、準備をして積極的に臨んでほしい。また発表者は、必ず発表資料を作成すること。 |
日本事情
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 日本事情 |
| 教員名 | 清水 道子 |
| 授業概要 | 日本人の日常の生活、文化、歴史、年中行事について考察することによって、日本人の考え方や生き方をよりよく理解することを目的とする。学生による発表を中心に授業を進めていく。 |
| 授業計画 | 生け花/花火/和歌/和菓子/歌舞伎/カラオケ/団体旅行/畳/浮世絵/能/おみくじ/温泉/マンガ/満員電車/源氏物語/富士山/文楽/天皇/愛想笑い/茶道/桜/酒/結納/自動販売機/神道/地震/受験戦争/正月/日の丸/日本国憲法/ひらがな/制服/すし/相撲等 |
| 評価方法 | 出席、発表、レポートによる評価とする。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | テーマは、学生の興味のあるものも取り上げたいので、追加もあり得る。テーマについての意見を求めるので、準備をして積極的に臨んでほしい。また発表者は、必ず発表資料を作成すること。 |