情報ネットワーク

年度	2003
科目名	情報ネットワーク
教員名	佐久間　拓也
授業概要	人間が、これまでどのように情報を伝えてきたのか、そしてこれからの情報伝達はどのようなものがあるのかを考え、情報伝達の仕組み及びコミュニケーションの取り方を学ぶ。特に、コンピュータネットワークが発達している現在におけるそれらの技術及びコミュニケーションの利用の仕方を学ぶ。また、コンピュータネットワークにおいて重要な課題でもあるセキュリティについても学習する。
授業計画	情報伝達の歴史について情報伝達の種類と特性についてコミュニケーションの目的による情報伝達手段についてコンピュータネットワークの歴史情報通信ネットワークの種類と接続方式情報通信ネットワークのアーキテクチャネットワーク上のコミュニケーションと情報収集についてコンピュータセキュリティの重要性についてコンピュータネットワークの利用について(実習) 電子メールによるコミュニケーション(実習) Webシステムによるコミュニケーション(実習) その他の仕組みによるコミュニケーション(実習) 様々な情報伝達手段による情報収集と活用(実習) コンピュータセキュリティが破られる？(実習) 総合評価
評価方法	情報通信の役割と仕組み等に関する知識を問う筆記試験と課題の提出状況、実習の成果によって判断する。なお出席が前提であり、欠席は減点対象になる。
教科書
参考書
メッセージ	この科目は、情報伝達の仕組みについて見つめ直し活用の仕方をより良くすることを目的としている。よって、講義で話したことだけを単純に覚えるのではなく個々の内容の相互的な関係を考え活用していくことが求められる。

データベースⅠ

年度	2003
科目名	データベースⅠ
教員名	小幡　孝一郎
授業概要	データベースアプローチとは「データは組織活動に必要な様々な情報を生み出すために使用すべき共通の資源である」という考えに基づいて、いろいろなアプリケーションシステムを開発、運用していくやり方である。これは伝統的に採用されてきた「そのときの必要に応じて個別にアプリケーションシステムを開発し、その都度データを定義していく」ファイル処理アプローチとは根本的に異なっている。この授業ではまず、組織が共有しているデータベースから、様々な種類の情報を検索できることを事例データベースを使って確認する。次に、データベースアプローチの特徴とそれが成功するために必要な条件を考える。その一つが組織の概念データモデルを持つことである。概念データモデルとは「組織内部で使用される様々なデータの意味とそれらの相互関係を、ある約束に基づいてグラフィックに表現したもの」である。そこで次に、概念データモデルを表現するための約束として、今もっとも普遍的に使われているERモデルの概念と技法を学ぶ。このモデルはそのままではコンピュータ上に実現されない代わりに、現実世界のデータを関係者がどのように理解しているのかを表す上で有用である。
授業計画	データベースとはどんなものか：情報検索の実習データベースアプローチの特徴：ファイル処理アプローチと対比してデータベースシステムの構成要素：データベース、データベース管理システム、リポジトリなどエンティティと属性の概念（1）用語の意味エンティティと属性の概念（2）属性の性質リレーションシップの概念（1）用語の意味リレーションシップの概念（2）リレーションシップの基数制約リレーションシップの概念（3）リレーションシップの次数 ERモデル作成演習（1）ビジネスに現れる基本的なパターン ERモデルの拡張（1）結合型エンティティ SQLによる情報検索の基本演習 ERモデルの拡張（2）スーパータイプとサブタイプ ERモデル作成演習（2）総合演習
評価方法	演習課題への取り組み状況とその成果に関する総合的評価に基づく
教科書	Modern Database Management; 5th edition， F.R.McFadden， J.A.Hoffer， M.B.Prescott，Addison-Wesley，1999.
参考書
メッセージ	この授業では、学生がモデル作成演習を通して新しい概念を習得できるよう配慮しているのでこれを積極的に利用してほしい。

情報ネットワーク

年度	2003
科目名	情報ネットワーク
教員名	佐久間　拓也
授業概要	人間が、これまでどのように情報を伝えてきたのか、そしてこれからの情報伝達はどのようなものがあるのかを考え、情報伝達の仕組み及びコミュニケーションの取り方を学ぶ。特に、コンピュータネットワークが発達している現在におけるそれらの技術及びコミュニケーションの利用の仕方を学ぶ。また、コンピュータネットワークにおいて重要な課題でもあるセキュリティについても学習する。
授業計画	情報伝達の歴史について情報伝達の種類と特性についてコミュニケーションの目的による情報伝達手段についてコンピュータネットワークの歴史情報通信ネットワークの種類と接続方式情報通信ネットワークのアーキテクチャネットワーク上のコミュニケーションと情報収集についてコンピュータセキュリティの重要性についてコンピュータネットワークの利用について(実習) 電子メールによるコミュニケーション(実習) Webシステムによるコミュニケーション(実習) その他の仕組みによるコミュニケーション(実習) 様々な情報伝達手段による情報収集と活用(実習) コンピュータセキュリティが破られる？(実習) 総合評価
評価方法	情報通信の役割と仕組み等に関する知識を問う筆記試験と課題の提出状況、実習の成果によって判断する。なお出席が前提であり、欠席は減点対象になる。
教科書
参考書
メッセージ	この科目は、情報伝達の仕組みについて見つめ直し活用の仕方をより良くすることを目的としている。よって、講義で話したことだけを単純に覚えるのではなく個々の内容の相互的な関係を考え活用していくことが求められる。

ミクロ経済学

年度	2003
科目名	ミクロ経済学
教員名	富田　輝博
授業概要	ミクロ経済学では限られた資源（資本、労働、原材料など）をいかに効率的に市場で配分するかについてのメカニズムを学ぶ。ミクロ経済学で用いられる基本的概念、分析ツールの習得を通じて、現実の経済で生じているさまざまな問題はどこに原因があり、どうすれば解決できるかについて考察する。
授業計画	講義の予定は以下のとおりで、スティグリッツの教科書に従って学習を進める。経済学の基本的考え方需要と供給：価格の役割需要曲線と消費者行動費用の構造（1）：総費用、平均費用、限界費用費用の構造（2）：供給曲線と利潤極大化取引と貿易時間選好とリスク分析公共部門
評価方法	期末テスト
教科書
参考書
メッセージ	東洋経済新報社のホームページに『スティグリッツ入門経済学』の内容に対応したスタディガイド(要約・問題・解答)が掲載されているので参照すること。英語に自信のある人は英語版(原著のスタディガイド)も参照を勧めておく。各URLは次のとおり。http://www.toyokeizai.co.jp， http://www.wwnorton.com/stiglitz/

データベースⅠ

年度	2003
科目名	データベースⅠ
教員名	小幡　孝一郎
授業概要	データベースアプローチとは「データは組織活動に必要な様々な情報を生み出すために使用すべき共通の資源である」という考えに基づいて、いろいろなアプリケーションシステムを開発、運用していくやり方である。これは伝統的に採用されてきた「そのときの必要に応じて個別にアプリケーションシステムを開発し、その都度データを定義していく」ファイル処理アプローチとは根本的に異なっている。この授業ではまず、組織が共有しているデータベースから、様々な種類の情報を検索できることを事例データベースを使って確認する。次に、データベースアプローチの特徴とそれが成功するために必要な条件を考える。その一つが組織の概念データモデルを持つことである。概念データモデルとは「組織内部で使用される様々なデータの意味とそれらの相互関係を、ある約束に基づいてグラフィックに表現したもの」である。そこで次に、概念データモデルを表現するための約束として、今もっとも普遍的に使われているERモデルの概念と技法を学ぶ。このモデルはそのままではコンピュータ上に実現されない代わりに、現実世界のデータを関係者がどのように理解しているのかを表す上で有用である。
授業計画	データベースとはどんなものか：情報検索の実習データベースアプローチの特徴：ファイル処理アプローチと対比してデータベースシステムの構成要素：データベース、データベース管理システム、リポジトリなどエンティティと属性の概念（1）用語の意味エンティティと属性の概念（2）属性の性質リレーションシップの概念（1）用語の意味リレーションシップの概念（2）リレーションシップの基数制約リレーションシップの概念（3）リレーションシップの次数 ERモデル作成演習（1）ビジネスに現れる基本的なパターン ERモデルの拡張（1）結合型エンティティ SQLによる情報検索の基本演習 ERモデルの拡張（2）スーパータイプとサブタイプ ERモデル作成演習（2）総合演習
評価方法	演習課題への取り組み状況とその成果に関する総合的評価に基づく
教科書
参考書
メッセージ	この授業では、学生がモデル作成演習を通して新しい概念を習得できるよう配慮しているのでこれを積極的に利用してほしい。

情報ネットワーク

年度	2003
科目名	情報ネットワーク
教員名	佐久間　拓也
授業概要	人間が、これまでどのように情報を伝えてきたのか、そしてこれからの情報伝達はどのようなものがあるのかを考え、情報伝達の仕組み及びコミュニケーションの取り方を学ぶ。特に、コンピュータネットワークが発達している現在におけるそれらの技術及びコミュニケーションの利用の仕方を学ぶ。また、コンピュータネットワークにおいて重要な課題でもあるセキュリティについても学習する。
授業計画	情報伝達の歴史について情報伝達の種類と特性についてコミュニケーションの目的による情報伝達手段についてコンピュータネットワークの歴史情報通信ネットワークの種類と接続方式情報通信ネットワークのアーキテクチャネットワーク上のコミュニケーションと情報収集についてコンピュータセキュリティの重要性についてコンピュータネットワークの利用について(実習) 電子メールによるコミュニケーション(実習) Webシステムによるコミュニケーション(実習) その他の仕組みによるコミュニケーション(実習) 様々な情報伝達手段による情報収集と活用(実習) コンピュータセキュリティが破られる？(実習) 総合評価
評価方法	情報通信の役割と仕組み等に関する知識を問う筆記試験と課題の提出状況、実習の成果によって判断する。なお出席が前提であり、欠席は減点対象になる。
教科書
参考書
メッセージ	この科目は、情報伝達の仕組みについて見つめ直し活用の仕方をより良くすることを目的としている。よって、講義で話したことだけを単純に覚えるのではなく個々の内容の相互的な関係を考え活用していくことが求められる。

情報ネットワーク

年度	2003
科目名	情報ネットワーク
教員名	佐久間　拓也
授業概要	人間が、これまでどのように情報を伝えてきたのか、そしてこれからの情報伝達はどのようなものがあるのかを考え、情報伝達の仕組み及びコミュニケーションの取り方を学ぶ。特に、コンピュータネットワークが発達している現在におけるそれらの技術及びコミュニケーションの利用の仕方を学ぶ。また、コンピュータネットワークにおいて重要な課題でもあるセキュリティについても学習する。
授業計画	情報伝達の歴史について情報伝達の種類と特性についてコミュニケーションの目的による情報伝達手段についてコンピュータネットワークの歴史情報通信ネットワークの種類と接続方式情報通信ネットワークのアーキテクチャネットワーク上のコミュニケーションと情報収集についてコンピュータセキュリティの重要性についてコンピュータネットワークの利用について(実習) 電子メールによるコミュニケーション(実習) Webシステムによるコミュニケーション(実習) その他の仕組みによるコミュニケーション(実習) 様々な情報伝達手段による情報収集と活用(実習) コンピュータセキュリティが破られる？(実習) 総合評価
評価方法	情報通信の役割と仕組み等に関する知識を問う筆記試験と課題の提出状況、実習の成果によって判断する。なお出席が前提であり、欠席は減点対象になる。
教科書
参考書
メッセージ	この科目は、情報伝達の仕組みについて見つめ直し活用の仕方をより良くすることを目的としている。よって、講義で話したことだけを単純に覚えるのではなく個々の内容の相互的な関係を考え活用していくことが求められる。

デジタルクリエイション

年度	2003
科目名	デジタルクリエイション
教員名	宮川　裕之
授業概要	この授業は、全体の授業を、【映像のデジタル処理(全7回)】と【音楽のデジタル処理(全8回)】の2つの情報メディアに分けて、マルチメディア表現の方法を学ぶ。【映像のデジタル処理】では、コンピュータ上での図形と動画像の処理/編集を体験し、DTV(DeskTop Video)の便利な点と問題点を理解する。【音楽のデジタル処理】では、コンピュータを利用した音楽制作(MIDIを中心)の実習をとおして、音楽の設計と表現に関する知識と技術を習得することを目的とする。
授業計画	動画データの特徴（デジタルビデオ編集の至便性と背景技術の概観）簡単な映像編集（使用ソフトウェアの紹介と基本機能の理解）エフェクトとトランジションの付加（効果的な場面展開の工夫）音声の付加（タイミングの合わせ方）絵コンテの制作と動画像の撮影実習動画作成実習（1）（撮影画像の効果的な編集，自由制作）動画作成実習（2）（撮影画像の効果的な編集，自由制作，圧縮ファイルの生成）コンピュータを利用した音・音楽作りの概要／使用するハードウェアとソフトウェアの説明音・音楽データのフォーマット（アナログ／デジタル、サンプリング、量子化、MIDI形式）音楽編集ソフトを使った実習（1）（サンプル曲の演奏と編集、録音方法）音楽編集ソフトを使った実習（2）（音楽表現とソフトウェアの操作方法）映像と音楽効果（シーンにあわせた音楽のデザイン、効果音のタイミングと選択）音楽制作実習（1）（シーンにあわせた音楽、効果音の制作）音楽制作実習（2）（シーンにあわせた音楽、効果音の制作、映像との統合）作品紹介と相互評価（総合演習）
評価方法	レポートと出席点の総合評価とする。
教科書
参考書
メッセージ	作業を中心とした内容なので、高い参加意識が期待される。「単位のために課題を消化する」のではなく、「自分の納得のために満足できる作品をつくる」という学習姿勢が必要である。具体例を用いて講義、演習を行うので、積極的な参加を期待する。

フランス語Ⅱ

年度	2003
科目名	フランス語Ⅱ
教員名	新宅巌・溝口ファビエンヌ
授業概要	フランス語Ⅰに引き続いてのクラスです。現在時制ばかりでなく過去の時制なども学びます。授業はやはりディアローグを中心に進めますが、テキストの「文明」、「コミュニケーション」の部分もできるだけ見ていきます。フランスという国のさまざまな面が見えてくるはずです。
授業計画	新宅と溝口がリレーしながら7課（複合過去）、8課（半過去）あたりまでは終えたいと思っています。
評価方法	期末テスト（50％）および小テスト（10％）毎回の授業への参加（40％）も重視します。新宅と溝口がそれぞれ評価をもちより、総合して成績をつけます。どちらかの授業に欠席ということでは成績がつきませんから、注意してください。
教科書
参考書
メッセージ	新しいことばを学ぶことで見えてくるものがあります。ただし根気がいります。欠席がちになると付いていけなくなりますからとにかく出席すること。では Bon courage ! (ボンクラージュがんばって！)なお、2002年春学期以前にフランス語Ⅰを受講していて、テキスト（アミカルマンの旧版）を持っている人は新たに新版を購入する必要はありません。こちらでプリントを用意します。

中国語Ⅰ

年度	2003
科目名	中国語Ⅰ
教員名	丸山　鋼二
授業概要	中国語の基本を学びます。日本語の発音とは異なる中国語の発音を学びながら、中国語の初歩的な文法を理解して、中国語に親しむことができることが目標です。日本語にない一部の発音を除くと、中国語は日本人には取り組みやすい外国語で、一つひとつの文法事項は容易に理解できるでしょう。しかし、それを積み重ねてしっかりと自分のものにしていかないと、まもなく文法事項を混同するなど難しい言語であると感じるようになると思います。そこで、予習・復習は欠かさずやって下さい。また、みなさんの勉学をサポートするために、単元ごとに単語テストを行ないます。半年の学習で中国語の初歩的な実力が習得できるように目指したいので、1回も休まないよう、熱心な学習態度を期待します。
授業計画	中国語はどんな言語？発音(母音・子音、声調) 基本形(「是」の構文、動詞、SVO構造) 否定・疑問文の言い方量詞(ものの数え方) 疑問詞・助動詞副詞(曜日・年齢など) 比較の言い方中国語的文法(補語=様態補語・結果補語・方向補語)
評価方法	授業中の単語テストと学年末定期試験で評価します。
教科書
参考書
メッセージ	楽しく勉強していきましょう。中国語だけでなく中国についてもいろいろと質問して下さい。