英語B（入門講読）[ｼｽﾃﾑ]

年度	2002
科目名	英語B（入門講読）[ｼｽﾃﾑ]
教員名	福島　一人
授業概要	3年次以降のゼミナールなど専門分野の授業では、英語の文献を読むことが必要になることがある。入門講読は、そのような専門分野の英語を理解する力を養うことを、原則的に目標としている。1年次の英語Ⅰ、英語Ⅱで培った基礎力をバネとした、専門英語に向かう前の助走期間である、と言える。したがって、3学科の専門分野に関係のある教材を使用することもある。　履修上十分注意してほしいことは、入門講読の受講生は指定されている、ということである。《英語Ⅱの項参照》情報学部の英語教育は、読解力の向上を主たる目標としているので、入門講読の受講生は英語Ⅱの成績を基に指定される。受講生の氏名は2年次春学期の授業開始前に掲示される。
授業計画	英文の構造の正確な把握に重点を置き、テキストをじっくり読む。ただ、12回目の授業あたりから、ややスピードを上げ、内容の方に比重をかけることもある。また、適時、文法・構造に関するプリントを配布し、独力で解答してもらう。
評価方法	出席状況、授業への参加度、平常授業時に行うテストにより成績評価を行う。前二者の比重が高い。毎回授業中2回は指名する。でたらめでもよい！答が誤まっていてもよい！何らかの解答をすること。「わかりません。」や「・・・・・」は、授業への参加度が疑われる。
教科書
参考書
メッセージ	毎回の授業に辞書を必ず持参すること。解答の教え合いを含めて私語厳禁。

CALL101

年度	2002
科目名	CALL101
教員名	A．ティルビィ・山本　　厚子
授業概要	CALL(Computer Assisted Language Learning = コンピュータ支援言語学習)において、英語4技能(リスニング、リーディング、スピーキング、ライティング)の習得を目的とする総合的な授業を行います。中心となるのは、Mobalish(ドコモモバイル配信)を使ってのリスニングとTOEICテスト対応のPerfect Listening(朝日出版)を用いる英語音声の集中訓練です。またCD-Romやホームページ等の補助教材を用いて、リーディング力と語彙力アップを目指します。
授業計画	まずは基本的なCALL機能の使い方をマスターします。その上で、指定教材のほか、CD-ROM教材、インターネット、ビデオ教材などを用いて、英語4技能を多角的に伸ばすよう指導します。授業スケジュールの詳細は、初回授業で伝えます。
評価方法	月曜クラスと木曜クラスの授業それぞれの成績を合計して算出します。出席率、授業態度、小テスト、宿題、期末試験/プロジェクトなどを総合して評価する予定です。それぞれのクラスにおいて授業回数の2/3以上ずつの出席がなければ単位は取得できません。授業開始後20分以上の遅刻は欠席扱いとなり、遅刻3回で欠席1回分となります。
教科書
参考書
メッセージ	初回授業は必ず出席して下さい。

西洋思想史A

年度	2002
科目名	西洋思想史A
教員名	山崎　裕子
授業概要	教育支援課にお問い合わせ下さい。
授業計画	教育支援課にお問い合わせ下さい。
評価方法
教科書
参考書
メッセージ

西洋思想史B

年度	2002
科目名	西洋思想史B
教員名	山崎　裕子
授業概要	教育支援課にお問い合わせ下さい。
授業計画	教育支援課にお問い合わせ下さい。
評価方法
教科書
参考書
メッセージ

ゼミナール

年度	2002
科目名	ゼミナール
教員名	惠羅　　博
授業概要	コンピュータ・サイエンスの発展に伴い、それを支援する目的で、あるいはその影響を受けるかたちで、この半世紀の間、数学の世界に多くの新しい領域が生まれ、現在も猛烈な勢いで発展しつつある。そのような領域の多くは、離散数学と呼ばれる分野に集中している。このゼミナールでは、離散数学の様々な領域の初歩的な概念と応用例を学ぶ。授業の進め方は輪講形式で、テキストの講読と演習問題を行う。受講者の自発的な探究心を育てるとともに、プレゼンテーションの訓練も目的の一つとしている。
授業計画	グラフの定義と様々な例道と最短経路問題次数と隣接行列オイラーグラフと中国人郵便配達人問題ハミルトングラフと巡回セールスマン問題木の基本的な性質と最適木探索木
評価方法	毎週のゼミナールでの発表内容と受講態度により評価する。
教科書	入門組合せ論　ロバース他著　共立出版
参考書	グラフ理論　惠羅・土屋著　産業図書
メッセージ	グラフ理論の世界は極めてパズル的な知的な世界です。考えることが好きな人の挑戦を待っています。

社会調査演習

年度	2002
科目名	社会調査演習
教員名	八ツ橋武明
授業概要	パソコンを利用することにより、社会調査を個人レベルで実施することが出来るようになったが、社会調査論の学習だけでは、まだその能力は不足する。そこで社会調査論の学習を踏まえて、実際に調査を実施・体験して、調査実施の方法とノウハウを修得する。なお調査結果の集計にはパソコンソフトのSPSSを利用する。この利用法を修得するのが「調査統計Ⅰ」である。「社会調査論」、「調査統計Ⅰ」、「社会調査演習」の3科目で、一定水準の調査に必要な能力を修得できる組み立てとなっている。この授業の前には、少なくとも「社会調査論」は履修してあることが必要である。授業ではグループを作り、グループ毎にテーマを決めて、具体的な調査項目を決め、それを把握するための設問を作成し、調査票にまとめる。次に実査を行い、回収した調査票のデータをコンピュータに入力して、集計・分析を行う。その結果をグループ毎の報告会で報告し、さらに個人レポートで報告する。創意工夫に努力した学生諸君は、データが語りかけてくる色々な事実に、心を躍らせることであろう。そうなれば受講は成功である。
授業計画	適当な人数のグループに分かれ、各グループごとに、次の順序で作業を進めていく。授業ガイダンスグループと調査テーマの決定調査テーマ／仮説の検討調査項目、質問文と回答選択肢の作成調査票の作成調査の実施、回答の回収調査票の点検とデータ入力調査結果の分析報告会
評価方法	筆記試験は行わない。1．授業や作業への取組状況（含む出欠）、2．報告会発表、3．個人レポートにより評価する。
教科書
参考書
メッセージ	1．グループ作業で進め、かつ積み上げ式の能力修得であるので、出席は特に重要である。グループ活動に前向きに取り組んで欲しい。 2．授業時間以外の取組が必要となることを前提に受講すること。

日本文化史A

年度	2002
科目名	日本文化史A
教員名	高師　昭南
授業概要	政治史，経済史を除く，普通「文化」の名でよぶところのものを対象として扱う。縄文，弥生にはじまり古代，中世，近世，近代まで歴史に沿ってテ－マを選択し，比較文化論的視点も組み込みながら，日本人の思想と行動様式にいささかでも迫れればと考えている。今年は特に，「描く」，「住まう」，「宗教」をテ－マとする。補助教材としてVTRを積極的に活用する。
授業計画	文化とは，文明とは―縄文の遺跡「三内丸山」描く(Ⅰ)―弥生の絵画を読む描く(Ⅱ)―「やまと絵」の系譜・日本画・東西クロス描く(Ⅲ)―王朝文化と絵巻き・かな文字とやわらかな感性描く(Ⅳ)―日本人のデザイン原理・「桂離宮」住まう(Ⅰ)―柱の建築と壁の建築住まう(Ⅱ)―「日本文化は生活文化である」・京町屋～坪庭住まう(Ⅲ)―伝統住宅～多様な住宅宗教(Ⅰ)―仏教伝来＝カルチュア・ショック宗教(Ⅱ)―神仏習合と東大寺二月堂のお水取り宗教(Ⅲ)―阿弥陀信仰と浄土教思想宗教(Ⅳ)―鎌倉新仏教と選択・専修・易行文学(Ⅰ)日本文学の特質 (Ⅱ)源氏物語をめぐって (Ⅲ)万葉集をめぐってその他―(Ⅰ)中世の庶民生活～はく，かぶるを通して～
評価方法	セメスタ－末に提出の課題レポ－トと，授業中の小レポ－ト及び出席点によって評価。
教科書
参考書
メッセージ	制作としての学習姿勢―作りつつ学ぶ姿勢を習得していただきたい。レポ－ト作成及び参照プリントは，その趣旨に従ったものである。

ビジネス倫理

年度	2002
科目名	ビジネス倫理
教員名	小坂　勝昭
授業概要	雪印のバレバレの事件が世間に与えた影響は非常に大きい。スノウ・ブランドのイメージ崩壊を意味するこの事件から我々は何を学ぶことができるか。江戸時代の商家の家訓はビジネスにとって何が重要かを示唆するものである。その商家の家訓には、正直と誠実、勤倹節約を示唆する内容が読み取れる。他方、西洋のM・ウエーバーの『プロテスタンィズムの倫理と資本主義の精神』においても誠実さと勤倹節約が説かれており、こうした文化の中から資本主義が成長してきたとウエーバーは考えた。この講義では、ビジネス倫理の比較社会学的研究を行なう。
授業計画	ビジネス倫理とは何か。マックス・ウエーバーの『プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神』について。江戸時代の商家の家訓。杉村広蔵の経済哲学について。現代の日本企業のビジネス倫理。
評価方法	出席点とリポート
教科書
参考書
メッセージ	現代のような企業倫理が崩壊している時代にあっては、古典的なビジネス倫理のあり方についての勉強は大変大切である。アメリカの大学では、ビジネス倫理の講座は非常に一般的であるのに対して、日本の大学では最近ようやくこのような講義が行われるようになってきた。

英語Ⅱ[広報]

年度	2002
科目名	英語Ⅱ[広報]
教員名	福島　佳雄
授業概要	英語Ⅱは英語Ⅰと同じ教員が、原則的に担当する。各クラスの受講生も、基本的に変わらない。　授業内容は、英語Ⅰの延長線上にある、と言える。　基礎固めの英語Ⅰが終わったとしても、基礎固めの努力を続けなければならない。つまり、英語Ⅱの目標は、読解力のさらなる向上である。英語Ⅰとの違いがあるとすれば、英語Ⅱは、速読と、まとまった文章全体の内容の把握に重点を置くことであろう。しかしいずれにせよ、英語の基礎力に基づいた的確な読解力の養成をすることになる。　なお、2年次の英語には6種類の内容の授業があるが、自分が取りたいと思う授業を受講出来るかどうかは、この英語Ⅱの成績によって決まる。《英語B(入門講読)の項参照》
授業計画	英語Ⅰでの学習をふまえて、テキストの精読を中心にさらに英文読解力を高めていきますが、テキストを読む速度を多少はやめます。特に英語の文型(語順)およびその基礎となる品詞への理解を深め、センテンスの意味そしてパラグラフの内容をより正確により速く読む能力の向上をめざします。また、英語の文型をよりよく理解するためと英語による表現力を養うために英文を作る練習も行います。テキスト以外の教材(プリント配布)も随時用いて多様な英語の構文・言い回しに触れるようにします。毎週1回行う小テストでは授業の復習のための問題と応用問題を出題します。
評価方法	成績評価は、期末試験の得点および小テストの合計点・平均点を総合して行ないます。また、授業中の成績（訳読・練習問題など）および学習意欲（予習の有無・欠席遅刻の回数など）も考慮します。
教科書
参考書	毎回プリントを配布する。テキストは指定しない。
メッセージ	英語はいま世界の共通語になっています。卒業後どんな分野に進むにしても英語はついてまわるでしょう。大学での4年間は英語をしっかり勉強しておくまたとない好機と言えます。前にも述べたとおり、授業前に必ず予習しておくこと。教室には常に英和辞典を持ってくること（小テストには辞書を使ってよい問題を出します）。欠席・遅刻はなるべくしないように（出席点重視）。

行政国家と法

年度	2002
科目名	行政国家と法
教員名	金井　惠里可
授業概要	行政の活動は、私たちの生活の隅々にまで、蜘蛛の糸のように張り巡らされ、私たちの日常は、知らず知らずのうちに、行政の活動から多大な影響を受けています。これが、行政国家化現象と呼ばれる、現代の国家のあり方の帰結です。そして一般に、行政の活動は、法に基づいて行われるべきだと考えられています。この授業では、行政国家における法と行政の関係を、私たちの生活に根ざした視点から取り上げます。
授業計画	授業の概要と六法の使い方行政法とは何か～行政法と憲法・民法・刑法との関係法律による行政の原理行政規制と行政指導行政上の強制と制裁計画による行政行政活動の事前手続き行政と情報と市民行政活動から身を守るしくみ行政活動への監視と参加
評価方法	成績評価は、論述式の学期末試験に、授業中の発言などの平常点を加味して行ないます。10回を超えて欠席した場合は、学期末試験の受験資格を失いますので、注意して下さい。
教科書
参考書
メッセージ	この授業の目的は、行政法の基礎知識を楽しく無理なく理解してもらうことです。「行政ってこんな事ができるんだ。」とか、「行政はこんな事をしてはいけないんだ。」とか、なんとなく感じがわかる、ということは、きっと皆さんの将来の生活の役に立つ、と考えています。つまり皆さんに、「賢い市民」になってほしいのです。受験用により詳しい行政法の知識が必要に人は、個別に相談に応じます。