| 年度 | 2008 |
|---|---|
| 科目名 | ゼミナールⅢ |
| 教員名 | 真鍋 龍太郎 |
| 授業概要 | ゼミの考え方は，昨年度の私の「ゼミナールI」の授業概要の前半で述べた．「ゼミナールIII」は，「卒業研究」の前段階として，問題を設定すること，研究の具体的な計画を立案することを行い，秋学期に確実に卒業研究ができるようする．研究は出来るだけ多くのResearch questions を挙げられると，うまく活動を始められる．「卒業研究」の「受講生へのメッセージ」の項に書いたような理由で卒業研究を選択しないものは，小さな課題で，自分で調べ，資料を作成し，口頭説明をするということの仕上げをしてもらう． |
| 授業計画 | 卒業研究のテーマを見つけるために適当と思われる，論文や雑誌の記事を広く読む． 卒業研究はひとつのプロジェクトであるので，プロジェクト・マネジメントの方法の概要を復習する． 卒業研究のスコープを定め，研究計画を作成し，それに従って自分で管理をできるようにする． 研究は Research questions を列挙することから始まる．なぜか，どうしてか，の疑問を持たなければ，研究は始まらない． 4．9月始めの合宿では，卒業研究の計画，あるいは進捗の方向をして，特別参加をしてくれる先輩たちや，ゼミ生全員に批判してもらう． |
| 評価方法 | 出席を重視する．就職活動を欠席の言い訳にしないこと．また，どの程度自ら積極的に行っている（予習し，発表し、質問し、発言している）かが重要 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 「ゼミナール」は授業科目のひとつだが，授業ではない．つまり受動的に何かを授かる積りで出席しては意味がないし、そのような指導はしない．自分で調べ、考え、動き、発言できないと，成果はないし，意味はない．この段になってまだそれがおぼつかない者には，卒業研究に進ませないこともある． |