| 年度 | 2008 |
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| 科目名 | ゼミナールⅡ |
| 教員名 | 日吉 昭彦 |
| 授業概要 | 3年次ゼミナールⅡでは、前期で学んださまざまなメディアの調査研究の方法を、どのように自分自身の研究に生かしていくのか、研究発表やプレゼンテーションを行いながら考えていきます。また、各自の研究発表と同時平行的に、前期で行ったグループワークによるメディアの調査研究を本格的に実施します。統計調査の方法やメッセージ分析の方法、あるいはフィールドで収集した質的データの分析の方法などを実践的に学びます。さらに、調査報告書の作成や、ホームページなどでの報告書の公開など、調査を通じた社会的な情報発信能力を身に付け、卒業論文執筆のための準備を行うことも目標です。なお、授業計画は、メディアの内容分析の方法をグループワークで行った際の計画を参考として示しているものです。 |
| 授業計画 | 1. サンプルとなるメディア・メッセージの収集作業 2. パイロット・サーベイの結果をふまえたデータ・コレクション計画の改編 3. コーディング・シートとコーディングの規準の確定 4. コーディング作業の実施1 5. コーディング作業の実施2 6. コーディング作業の実施3 7. 統計データの分析作業1 データの整理 8. 統計データの分析作業2 仮説の検証 9. 統計データの分析作業3 探索的な分析 10. 過去の研究との時系列的な比較と研究課題の考察 11. 報告書の作成1 12. 報告書の作成2 13. ホームページでの報告書の公開 |
| 評価方法 | ゼミの評価は、ゼミナール活動への参加の度合いが中心です。ゼミ全体での活動の分担や、グループワークへの協力、個々の研究の経過報告などを総合して100％の評価をします。 AA)ゼミナール活動への参加の度合いが特に十分である、A) ゼミナール活動への参加の度合いが十分である、B）ゼミナール活動への参加の度合いがやや不足している、C）ゼミナール活動への参加の度合いが不足している、D）ゼミナール活動に参加したとはいえない、とします。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | ゼミナールは、受講生のみなさんの主体的な参加によって作られていくものです。ゼミナール活動の内容は、またみなさんの企画・提案によって、柔軟に対応していきます。教室で、研究室で、フィールドで、日常生活で、いつでもゼミが開講している、そんな気持ちでいてほしいと思います。 |