| 年度 | 2006 |
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| 科目名 | 特殊講義B［IR］ |
| 教員名 | 三木 佳光 |
| 授業概要 | 企業が必至で取り組んでいる環境適応行動の実践的側面の諸事例を紹介しながら、単なる環境への対応（適応）では企業は生き残れないことに言及したい。時代潮流を見極めて、それに乗ることよりも、それらを自らの生存と発展のビジネス・チャンスと捉える”学習する企業”の実態を本講義で明確にする。 |
| 授業計画 | Ⅰ ネットワーク時代の知的経営 ー知識創造企業の経営実践ー Ⅱ 革新企業の革新理念 エクセレント・カンパニーの革新志向 ー革新企業文化のDNAー 企業倫理で問われる経営責任 ーコンプライアンスを越えてー Ⅲ 革新企業の戦略人事 人材経営の戦略的視点 ー雇用ミックス（コア人材）マネジメントー 成果主義の本来のあり方 ー今、何故、成果主義かー 個人が活きる企業人事の当来 ー主体的行為による「仕事の人格化」－ 企業内大学が主流の時代の到来 ー長期刷込み方式の選抜研修の導入・定着ー 組織と個人のWIN-WIN関係（その1） ーワークとライフのバランスー 組織と個人のWIN-WIN関係（その2） ーワークシャリングー 働き甲斐のある職場 ー実力のあるリーダーー Ⅳ 革新企業の知識の共有・活用 日本企業の知識創造経営 ーグローバル資本主義時代の企業経営ー 日本メーカーの強み ーグローバル企業のモノづくりー |
| 評価方法 | 評価は出席を重視する。その他、随時実施するレポート、授業への出席態度等を総合的に評価する。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 21世紀において活躍するビジネスパーソンが知識を実践知識にするためには「行動による学習（ラーニング・バイ・ドーイング）」が欠かせない。既存知識を昇華させて自分の実践知識にすることではじめて応用可能な知的能力が身につけられる。 |