| 年度 | 2005 |
|---|---|
| 科目名 | 社会システム特論 |
| 教員名 | 真鍋 龍太郎 |
| 授業概要 | 社会なかではすべてのものがシステムという複雑なネットワークの中で，互いに関連しあって時の進行にともなって変化しつつ動いている．そこで，システム思考という視点で，いろいろな現象を観察し，モデルを作って考察することを，試みる．PC教室のひとつにインストールされているSTELLAというシミュレーション・ソフトを用いて，簡単なモデルの演習から始めて，モデリングし，計算し，考察することを習得する． |
| 授業計画 | シミュレーションの目的，機能 シミュレーションと乱数 システム思考 時系列グラフとシステム構造 因果ループとシステム構造 複雑なシステムの解明 Stellaの基本的な構成 Stellaによるモデリングのしかた 遅れの現象のモデリング 生産と在庫のモデリング Stellaの総合演習 大規模なモデルの事例 |
| 評価方法 | (30％)授業の中で随時行う小テストと宿題，出席状況．(70%)最終課題．資料の中の演習問題，自分で作る問題など，モデルを作成しシミュレーションを行う問題．卒業直前の選択必修科目というだけでの甘い評価はありません．自らの頭と手で実施してあることが認められないものは全く評価しません． |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | かつては，シミュレーションを実施するには，モデルをつくることと同じかそれ以上にプログラムを作ることに時間と労力を費やした．ところが，現在では計算どころか，モデルを作る過程から計算機が大いに支援してくれる．したがって，われわれはいかに問題意識をもつか，何を評価したらよいかに集中でき，そのセンスが大きく表に出て評価されるようになった．君たちには，道具に負けないような，洞察力を養っておくことが強く要求されている． |