| 年度 | 2003 |
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| 科目名 | 地域研究A（ヨーロッパ） |
| 教員名 | 戸田 三三冬 |
| 授業概要 | 地中海世界におけるイタリアの位置からヨーロッパを考察する。古代から現代まで異文化交流の舞台であるイタリアを軸に、ヨーロッパの＜ソシャビリテ＞（人間関係・社会関係の作り方）の構造を歴史的に考えてみたい。近代（ モダン）ヨーロッパにおける「市民意識」と「相互扶助意識」および「アソシエーションとフェデラリズム」の形成にも意を留め、現在（ポストモダン）の「地球市民意識」の形成過程まで繋げられれば、と考えている。 クラスは講義とディスカッションを交互に進める予定である。 |
| 授業計画 | 古代地中海の母系制社会と神話 共和政ローマにおける男性市民意識の形成 ローマ帝国における権力（パックス・ロマーナ）と愛（キリスト教助け合いの精神） ヴェネツィア共和国（9－18世紀）とアドリア海・ダルマツィア ヴェネツィア人の＜ソシャビリテ＞と東洋貿易 マキャヴェッリと近代のあけぼの フランス革命後の社会におけるサンシモン学派のアソシエーション論 以上のような総論のあとは次ぎのような計画ですすむ。 （1）毎週金曜日は陣内秀信『ヴェネツィア』をグループ・ディスカッション （2）毎週火曜日は講義：第一次世界大戦後のイタリアにおけるファシズムの出現。それに抵抗し、新しい政治文化を生み出そうとする若者たち。そこにおける 創造と抵抗のバネとしての＜ソシャビリテ＞ （1）については、毎時間、定められた章を予習してレジュメ（要約）を提出し、それに基づいて、小グループごとのディスカッションを行なう。 （2）については、講義を聴き、毎回コメント・ペーパーを提出する。 |
| 評価方法 | レジュメ、ディスカッションへの参加・発言、コメント・ペーパー、および2回の課題レポート（60％）を総合する。中間レポートを提出しない者は、最終レポート提出の権利を失う。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 本を読み講義を聴いて考え、自分の考えを述べる（ディスカッションに参加する）という基本的なクラスである。面白さを感じるためには、きちんとして勉強が要求される。 |