| 年度 | 2009 |
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| 科目名 | 卒業研究 |
| 教員名 | 百海 正一 |
| 授業概要 | 最初はマネジメントに関する基本的概念を理解するために、指定されたテキストを読む（自宅・個人学習）。次に下記テーマに沿って市場調査したり、グループ単位でケース（事例教材）を分析し、発表する（グループ学習）。特徴はケース・メソッド教育です。ケース・メソッドとは、文章で書かれたケースを使って、学生に討論させることによって授業を進める教授法です。ケースには、実際の企業のデータや状況が書かれており、読者が主人公となる人物に自分をおきかえて、経営の問題を分析したり、解決にあたれるように作成されている。現実の社会と同じように、解決策は一つではなく、正解もありません。正解を見つけるよりも、むしろ解決策を考え、討論しながら、解決策を練っていく過程（プロセス中心or考える教育）が重視される。 |
| 授業計画 | 以下の分野について、テキストとケースを使って学ぶ。なお、ケースを使用予する。教材費2年間1，000円 1．マーケティング：………Am/Pm，テンポバスターズ，TDL，シャンプー調査 …………………………….3年後期 2．生産とオペレーション：….生産ゲーム，QCチャート，KJ法，損益計算 …………………………….3年前期 3．組織行動:……………..阿部一郎，浅野次郎，勇敢な銀行員，NASAgame ……………………………..4年前期 4. 人的資源管理:…………..交渉ゲーム，サファイア音響，東京電気 ……………………………..4年前期 5. 経営戦略：……………..モスバーガー，ゼロックス，味の素 ……………………………….4年後期 6. 経営情報:………………花王，アスクル ………………………………..4年後期 7. グローバル経営：………..日清食品，日本KFC，キャノン 8. ビジネス・ゲーム(合宿2泊3日）……小売業・製造業の経営……….. ……………………合宿（八ヶ岳寮）は3年4月末・3年9月末(必修）.. |
| 評価方法 | 毎回の出席，グループ発表，年7回のレポート，また、欠席が多い場合（3回以上）にはレポート試験（他者に追いつくために）を課すことがある。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 教育目的は 経営上の問題を自分自身で考え，分析し，処理する能力や判断する能力（ビジネス・マインド）を身につける人間を育成する。その為、毎回予習（最低1時間）をして授業に臨む。また、クラスでは積極的に発言する、討論に参加する、グループで発表する、ことを期待する。 |