| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 環境政策特論 |
| 教員名 | 藤井 美文 |
| 授業概要 | 環境政策とは何か、 を産業史、 経済開発論、 公害史などの中で示すとともに、 1960年代から70年代の日本の環境政策を、 欧米の多くの評価研究を参照にする中で明らかにする。 また、 とくに 「失われた10年」 といわれる80年代の環境政策面での特殊性を取り上げ、 日本ととくに欧州の環境政策の相違を、 環境あるいはリスクに起因した事件 (たとえば硫黄酸化物問題やBSEなどのリスク問題) など政策の背景、 環境政策を軸にした政治 (特に欧州における社会民主主義の台頭) や意思決定の仕組み、 などの面から掘り下げる。 また、 国際的な環境管理のレジームと一国の環境政策の相互関係を明らかにする中で、 日本の環境政策にもたらされている影響を示す。 |
| 授業計画 | 1 環境政策とは？開発、産業化と環境リスク 2-4 環境史と環境政策 1－3 5-6 大気汚染にみる日本の経験〔1960-70年代） 1－2 7 環境問題と技術開発 8 環境アセスメントと意思決定 9-10 欧米の環境政策との比較研究 11 途上国の環境政策と課題 12 90年代以降の環境政策の特徴とガバナンス |
| 評価方法 | 出席や発表内容などを基準に評価する |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ |
「2007」カテゴリーアーカイブ
環境経済学
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 環境経済学 |
| 教員名 | 藤井 美文 |
| 授業概要 | 『環境経済学』では、環境問題に対する経済学的思考を学ぶとともに、実際の経済的手段の適用例を通じてその有効性や課題を学ぶ。ここでの授業の目的は、環境問題がなぜ発生するのかを市場機能との関係において理解するとともに、“ピグー税”や”コースの定理”と呼ばれる環境にかかる市場面での解決策を学ぶ。また、地球温暖化問題における排出権売買やボウモル・オーツ税(たとえば炭素税)、廃棄物問題での拡大生産者責任に見るコースの定理の適用やごみ有料化などの経済的手段の有効性や課題を学ぶ。実例においてはグループでの発表をもとに議論を進める。 |
| 授業計画 | 1 授業の進め方と授業計画 2 環境問題に対する経済学的考え方 3-5 経済学の基礎 （1）～（3） 生産と消費 6 経済学の基礎 （4） 市場機能 7-8 経済学の基礎 （5）～（6） 市場の失敗と経済的手段の提案（ピグー税、コースの定理、排出権売買） 9-11 現実の適用例と課題 （1）～（3） 温暖化、廃棄物・リサイクル問題などに関する事例の発表と演習 12 経済的手段と環境問題 |
| 評価方法 | 出席回数、発表などをもとに総合的に評価する。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 是非、具体的なテーマを学習、議論する中で、現実の環境問題に対する経済的考え方による解決の可能性について関心をもってもらいたい。 |
専門ゼミナールⅡ[CM]
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 専門ゼミナールⅡ[CM] |
| 教員名 | 藤井 美文 |
| 授業概要 | ゼミⅡでは、卒論製作にむけた準備として、各自の問題意識や関心をまとめるためのアウトラインを作成する。ただし、これが卒論テーマにはそのままつながらるわけではなく、あくまでも問題意識をまとめ上げていくための演習と位置づける。 |
| 授業計画 | 各自の問題意識や興味をテーマ設定に結びつけるための演習 |
| 評価方法 | |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ |
リスク社会と環境問題
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | リスク社会と環境問題 |
| 教員名 | 藤井 美文 |
| 授業概要 | 『リスク社会と環境問題』では、広く、生産や消費、あるいは公的な活動によって生じる人為的なリスクをめぐる社会の管理のありかたを考える。従来政府を中心に管理されてきた人的リスクも、複雑さを増す現代社会においては地球温暖化、BSE(狂牛病)、迷惑施設(焼却炉建設や埋立地建設)の立地問題に見られるように、行政の管理能力を超えたり、科学技術(者)のみでは解決できなかったり、さらには社会構成員の合意形成が主要な問題解決のテーマであったりするケースが増大してきている。本授業では、汚染あるいは危険物質によって、あるいは消費者行動自体によって影響を受ける環境、などの環境情報の存在を理解するとともに、専門的知識を要する環境リスクの管理のあり方を意思決定問題として学ぶ。 |
| 授業計画 | 1. 授業のねらいと授業計画 2-3 環境問題と意思決定のありかた （1）（2） 環境アセスメントと「参加と情報公開」 4-5 環境問題をめぐる意思決定の歴史 （3）（4） リスクアセスメントと「合意形成」 6 環境問題をめぐる意思決定の歴史 （5） リスクコミュニケーションとその発展 7 アセスメント以降の複雑な環境問題の出現とU.ベックのリスク社会論 8-11 リスク社会演習 （1）～（4） BSE、原子力立地、廃棄物問題施設とリサイクル、携帯電話、上水の質などの個別問題を事例にした意思決定のあり方に関する演習 12-13 リスク社会とガバナンス（1）～（2） |
| 評価方法 | 出席回数、発表、試験などの結果で総合的に判断する。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 現代の環境問題の解決には、従来の行政による規制的措置を中心とした政策の有効性を薄め、新たな仕組みを求めている。本授業では、環境問題に対する市民参加と情報公開の新しい仕組みのあり方を考える機会としたい。意欲にあふれた学生の授業への「参加」を期待する。 |
専門ゼミナールⅠ[CM]
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 専門ゼミナールⅠ[CM] |
| 教員名 | 藤井 美文 |
| 授業概要 | ゼミⅠでは、教科書の輪講を通じて、レジュメの書き方や発表の仕方に関する基礎演習を行う。また、環境問題に対する経済学的な考え方を学習する。 |
| 授業計画 | 授業方針と計画 輪講による発表と議論 |
| 評価方法 | |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | レジュメの書き方や発表の仕方、さらには議論の方法などは、どの進路を選んでも社会で求められる基礎能力であり、ゼミⅠではこの点を特に身に着けさせたい。 |
EIC101（IR1)
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | EIC101（IR1) |
| 教員名 | K．ヤマギシ |
| 授業概要 | This course is designed to help create a base of the English skills required to begin studying English conversation. In this course， you will first get used to hearing natural spoken English and become less afraid of speaking up in English yourself. Then you will build basic vocabulary and work on listening and speaking. In this way， you will be able to have short conversations in English. You will also practice proper pronunciation and key expressions to communicate confidently in English on a variety of topics. By the end of the course， you will become more comfortable with speaking English. |
| 授業計画 | Week 1: Getting to Know You / Classroom Rules and Language Week 2: Daily Activities / Do you ever? Week 3: Talking About Yourself / Consonant Clusters Week 4: Restaurants: Meeting and Greeting / Offering/Ordering Week 5: Directions / Around Town Week 6: Sightseeing / Homestay Week 7: Rhythm / Explaining Plans/Tour Guide Week 8: Shopping / Comparison Shopping Week 9: Food Vocabulary / Recipes Week 10: Sequences / How do I do that? Week 11: Talking about Music / Favorite Week 12: Conversation Game Week 13: Review *The order and content of the plan are subject to change according to the progress level. |
| 評価方法 | 英会話能力 = 30%小テスト・期末テスト = 20%学習意欲・態度 = 40%出席率 = 10% |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | Let’s enjoy studying English together!必ず事前にテキストを購入して授業に参加してください。 |
EIC102（CM5)
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | EIC102（CM5) |
| 教員名 | K．ヤマギシ |
| 授業概要 | This course is designed to help create a base of the English skills required to begin studying English conversation. In this course， you will first get used to hearing natural spoken English and become less afraid of speaking up in English yourself. Then you will build basic vocabulary and work on listening and speaking. In this way， you will be able to have short conversations in English. You will also practice proper pronunciation and key expressions to communicate confidently in English on a variety of topics. By the end of the course， you will become more comfortable with speaking English. |
| 授業計画 | Week 1: Basic Question Words / Finding Out About Others Week 2: Describing People / What’s S/he Like? Week 3: Telephoning Lesson / Taking Messages Week 4: Listening for Specific Information / Describing Objects Week 5: Words Ending in Consonants / Talking about the Past Week 6: Professions / Can you … ? Week 7: Difficult Sounds / Time and Money Review Week 8: Invitations / Invitations and Excuses Week 9: Talking about the Future / Making Predictions Week 10: Clothing / Compliments Week 11: Formality and Politeness / Manners Week 12: Contrasting Ideas / Impromptu Speaking Week 13: Review *The order and content of the plan are subject to change according to the progress level. |
| 評価方法 | 英会話能力 = 30%小テスト・期末テスト = 20%学習意欲・態度 = 40%出席率 = 10% |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | Let’s enjoy studying English together!必ず事前にテキストを購入して授業に参加してください。 |
スポーツ健康実習B（卓球）
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | スポーツ健康実習B（卓球） |
| 教員名 | 薗部 正人 |
| 授業概要 | 本授業で扱う卓球は、近年、国際大会等での日本人選手の活躍により注目を集めているスポーツの一つです。また、多くのスポーツ施設では、生涯スポーツとして大変人気があり、多くの人の健康や体力の維持・増進に役立てられています。そこで、本授業においては、卓球のルールの理解をはじめ、技術・体力の向上を目標とした授業を展開していきます。さらに、スポーツを通してルール・マナーの厳守、規則正しい健康的な生活の確保等についても更なる理解を進めて欲しい。 |
| 授業計画 | この授業では、ゲームを中心に行います。ゲームを実際に行うまでのルール説明、基礎練習は、授業時間の前半を使って行います。長い時間、ゲームができるよう協力してください。 オリエンテーション（授業を受けるにあたっての注意点の説明、体慣らし等を行う） 基礎練習 （ボールになれる。ラケットの種類・使い方の説明 等) 基礎練習 （ストローク、フットワーク等に関する説明および実践) ミニラリーゲームの実施 卓球のルールおよび審判法の習得 （ミニゲームの中で説明） 基礎練習 (フォア＆バックストロークの重要ポイント確認） ストローク、サービス、レシーブの練習、ミニゲーム スマッシュの練習、ミニゲーム 反面ゲーム、ミニゲーム（今まで習得した技術の確認） シングルス・ゲーム（ラリーを意識したゲーム） ダブルス・ゲーム（パートナーとの連携を意識したゲーム） まとめ （本授業で体験した事柄について） 本授業の予定は、選択者における技術習得の進行状況により変更する可能性があります。 |
| 評価方法 | 無遅刻・無欠席で、上記の授業目的を達成した者を80点(A)とし、以下のように配点する。1.技術：30％(平常点および試合進行方法の熟知、技能の進歩など) 2.知識：30％ (ルールの理解、授業記録など)3.態度：40％(スポーツ活動への参加意欲、授業への協力、協調など)なお、欠席・遅刻は以下のように減点する。欠席：-5、-10、-20、不可、 遅刻：-3、-6、-12、-24、不可 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 1.安全には十分配慮をしますが。怪我をしないように自ら常に心掛けてください。(特に、アクセサリー類ははずし、爪を切る等。)2.ルールに従い、助け合って、積極的に楽しくプレーしてください。一人でも多くの仲間をつくりましょう。その他、履修に関しては、「体育科目の履修」(『履修のてびき』記載)を参照して下さい。最初の授業に履修カード(顔写真を貼る）を持参して下さい。 |
EIC102（IR1)
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | EIC102（IR1) |
| 教員名 | K．ヤマギシ |
| 授業概要 | This course is designed to help create a base of the English skills required to begin studying English conversation. In this course， you will first get used to hearing natural spoken English and become less afraid of speaking up in English yourself. Then you will build basic vocabulary and work on listening and speaking. In this way， you will be able to have short conversations in English. You will also practice proper pronunciation and key expressions to communicate confidently in English on a variety of topics. By the end of the course， you will become more comfortable with speaking English. |
| 授業計画 | Week 1: Basic Question Words / Finding Out About Others Week 2: Describing People / What’s S/he Like? Week 3: Telephoning Lesson / Taking Messages Week 4: Listening for Specific Information / Describing Objects Week 5: Words Ending in Consonants / Talking about the Past Week 6: Professions / Can you … ? Week 7: Difficult Sounds / Time and Money Review Week 8: Invitations / Invitations and Excuses Week 9: Talking about the Future / Making Predictions Week 10: Clothing / Compliments Week 11: Formality and Politeness / Manners Week 12: Contrasting Ideas / Impromptu Speaking Week 13: Review *The order and content of the plan are subject to change according to the progress level. |
| 評価方法 | 英会話能力 = 30%小テスト・期末テスト = 20%学習意欲・態度 = 40%出席率 = 10% |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | Let’s enjoy studying English together!必ず事前にテキストを購入して授業に参加してください。 |
EIC102（IR4)
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | EIC102（IR4) |
| 教員名 | K．ヤマギシ |
| 授業概要 | This course is designed to help create a base of the English skills required to begin studying English conversation. In this course， you will first get used to hearing natural spoken English and become less afraid of speaking up in English yourself. Then you will build basic vocabulary and work on listening and speaking. In this way， you will be able to have short conversations in English. You will also practice proper pronunciation and key expressions to communicate confidently in English on a variety of topics. By the end of the course， you will become more comfortable with speaking English. |
| 授業計画 | Week 1: Basic Question Words / Finding Out About Others Week 2: Describing People / What’s S/he Like? Week 3: Telephoning Lesson / Taking Messages Week 4: Listening for Specific Information / Describing Objects Week 5: Words Ending in Consonants / Talking about the Past Week 6: Professions / Can you … ? Week 7: Difficult Sounds / Time and Money Review Week 8: Invitations / Invitations and Excuses Week 9: Talking about the Future / Making Predictions Week 10: Clothing / Compliments Week 11: Formality and Politeness / Manners Week 12: Contrasting Ideas / Impromptu Speaking Week 13: Review *The order and content of the plan are subject to change according to the progress level. |
| 評価方法 | 英会話能力 = 30%小テスト・期末テスト = 20%学習意欲・態度 = 40%出席率 = 10% |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | Let’s enjoy studying English together!必ず事前にテキストを購入して授業に参加してください。 |