スポーツB（バトミントン）

年度	2007
科目名	スポーツB（バトミントン）
教員名	南　英樹
授業概要	①バドミントンをゲーム中心に楽しみながら、仲間たちとのコミュニケーションを通じて、技術・体力を身につける。②スポーツ科学の基礎を身につけ、スポーツを取り囲むさまざまな問題について考える。③仲間と協調し、集団を構成する能力を養う。
授業計画	第1週ガイダンス・オリエンテーション、ゲーム第2週ラケットの持ち方、基本ストロークの種類、ゲーム第3週アンダーハンド・ストローク（サービス、ロブ、ヘアピン）の基本、ゲーム第4週サイドアーム・ストローク（ドライブ、プッシュ）の基本、ゲーム第5週オーバーヘッド・ストローク（クリア、ドロップ、スマッシュ）の基本、ゲーム第6週バックハンド・ストロークの基本、ゲーム第7週ホームポジションとフットワーク、ゲーム第8週正式なゲームの進め方と審判第9週ゲーム分析、リーグ戦運営第10週ゲーム分析、リーグ戦運営第11週ゲーム分析、リーグ戦運営第12週ゲーム分析、リーグ戦運営第13週総括
評価方法	出席を中心に、授業への取り組み方(意欲、仲間と協力する態度)、知識の理解度、技術の習熟度を総合的に評価する。配点は、出席20%、取り組み方30%、知識30%、技術20%、とする。なお、欠席の際は、-5、-10、-20、不可とし、遅刻の際は、-3、-6、-12、-24、不可とする。
教科書
参考書
メッセージ	各種基礎技術を確認しながら、多くのゲームをこなしてもらうことを目的とします。初回の授業で、履修カードに写真を貼って持参してください。また体操服・シューズは、運動に適さないものは不可とします。その他、履修に関しては「体育科目の履修」(『履修の手引き』記載)を参照してください。

スポーツB（バトミントン）

年度	2007
科目名	スポーツB（バトミントン）
教員名	南　英樹
授業概要	①バドミントンをゲーム中心に楽しみながら、仲間たちとのコミュニケーションを通じて、技術・体力を身につける。②スポーツ科学の基礎を身につけ、スポーツを取り囲むさまざまな問題について考える。③仲間と協調し、集団を構成する能力を養う。
授業計画	第1週ガイダンス・オリエンテーション、ゲーム第2週ラケットの持ち方、基本ストロークの種類、ゲーム第3週アンダーハンド・ストローク（サービス、ロブ、ヘアピン）の基本、ゲーム第4週サイドアーム・ストローク（ドライブ、プッシュ）の基本、ゲーム第5週オーバーヘッド・ストローク（クリア、ドロップ、スマッシュ）の基本、ゲーム第6週バックハンド・ストロークの基本、ゲーム第7週ホームポジションとフットワーク、ゲーム第8週正式なゲームの進め方と審判第9週ゲーム分析、リーグ戦運営第10週ゲーム分析、リーグ戦運営第11週ゲーム分析、リーグ戦運営第12週ゲーム分析、リーグ戦運営第13週総括
評価方法	出席を中心に、授業への取り組み方(意欲、仲間と協力する態度)、知識の理解度、技術の習熟度を総合的に評価する。配点は、出席20%、取り組み方30%、知識30%、技術20%、とする。なお、欠席の際は、-5、-10、-20、不可とし、遅刻の際は、-3、-6、-12、-24、不可とする。
教科書
参考書
メッセージ	各種基礎技術を確認しながら、多くのゲームをこなしてもらうことを目的とします。初回の授業で、履修カードに写真を貼って持参してください。また体操服・シューズは、運動に適さないものは不可とします。その他、履修に関しては「体育科目の履修」(『履修の手引き』記載)を参照してください。

EIC101（IR6)

年度	2007
科目名	EIC101（IR6)
教員名	D．モートソン
授業概要	This elementary English course may be coordinated with EIC 102. In most cases the students will have the same teacher for both classes. This will allow the teachers to assign work in one class and have the students turn it in the other. Separate grades will be given for each class， but the work will be coordinated. Students may focus on vocabulary necessary to explain things Japanese as well as to talk about likes and dislikes， hobbies， Japanese culture， Australian culture， United States culture， comparative cultures and/or natural wonders. Discussions， presentations and oral interpretations based on mini lectures or video clips may be included. In classes where teaching duties are shared the teachers， may coordinate their class activities or teach the class as separate classes. Mini lectures or informative videos may be a part of the course.
授業計画	This course will introduce students to the vocabulary and grammar to perform these skills Build self-confidence in using English Self-introductions/introducing other students Daily greetings Talking about Japanese culture/things Asking for more information about a topic/pursuing topics Making presentations about Japanese culture
評価方法	Final evaluations for this class will be based on total performance including attendance， class participation and attitude， homework， reports， end of term presentations and/or examination. All aspects of the class will be essential for a good grade.
教科書
参考書
メッセージ	I hope this course will provide students with basic skills to meet and talk to people in English in your new university life. We will practice conversation and roleplay in a relaxed， light-hearted atmosphere.

EIC101（IR3)

年度	2007
科目名	EIC101（IR3)
教員名	D．モートソン
授業概要	This elementary English course may be coordinated with EIC 102. In most cases the students will have the same teacher for both classes. This will allow the teachers to assign work in one class and have the students turn it in the other. Separate grades will be given for each class， but the work will be coordinated. Students may focus on vocabulary necessary to explain things Japanese as well as to talk about likes and dislikes， hobbies， Japanese culture， Australian culture， United States culture， comparative cultures and/or natural wonders. Discussions， presentations and oral interpretations based on mini lectures or video clips may be included. In classes where teaching duties are shared the teachers， may coordinate their class activities or teach the class as separate classes. Mini lectures or informative videos may be a part of the course.
授業計画	This course will introduce students to the vocabulary and grammar to perform these skills Build self-confidence in using English Self-introductions/introducing other students Daily greetings Talking about Japanese culture/things Asking for more information about a topic/pursuing topics Making presentations about Japanese culture
評価方法	Final evaluations for this class will be based on total performance including attendance， class participation and attitude， homework， reports， end of term presentations and/or examination. All aspects of the class will be essential for a good grade.
教科書
参考書
メッセージ	I hope this course will provide students with basic skills to meet and talk to people in English in your new university life. We will practice conversation and roleplay in a relaxed， light-hearted atmosphere.

スポーツB（バレーボール）

年度	2007
科目名	スポーツB（バレーボール）
教員名	南　英樹
授業概要	①バレーボールをゲーム中心に楽しみながら、仲間たちとのコミュニケーションを通じて、技術・体力を身につけ、コンビネーション・バレーに挑戦する。②スポーツ科学の基礎を身につけ、スポーツを取り囲むさまざまな問題について考える。③仲間と協調し、集団を構成する能力を養う。
授業計画	第1週ガイダンス・オリエンテーション、ゲーム第2週チーム分け、ミニゲーム第3週個人技術①：スパイクのバイオメカニクス、ミニゲーム第4週個人技術②：アンダーハンドパスのバイオメカニクス、ミニゲーム第5週個人技術③：オーバーハンドパスのバイオメカニクス、ミニゲーム第6週対人技術①：マンツーマンパスと連続動作、ゲーム第7週対人技術②：マンツーマンパスとボールコントロール、ゲーム第8週集団技術①：レシーブシステム、ゲーム第9週集団技術②：専門ポジションの決定、ゲーム第10週集団技術③：コンビネーションアタックシステム、リーグ戦運営第11週ゲーム内容の分析、リーグ戦運営第12週ゲーム内容の分析、リーグ戦運営第13週総括
評価方法	出席を中心に、授業への取り組み方(意欲、仲間と協力する態度)、知識の理解度、技術の習熟度を総合的に評価する。配点は、出席20%、取り組み方30%、知識30%、技術20%、とする。なお、欠席の際は、-5、-10、-20、不可とし、遅刻の際は、-3、-6、-12、-24、不可とする。
教科書
参考書
メッセージ	中級のこのクラスは基本技術についてバイオメカニクス的な視点から考察し、基礎を大切にしながらコンビネーション・バレーに挑戦します。初回の授業で、履修カードに写真を貼って持参してください。また体操服・シューズは、運動に適さないものは不可とします。その他、履修に関しては「体育科目の履修」(『履修の手引き』記載)を参照してください。

スポーツB（バレーボール）

年度	2007
科目名	スポーツB（バレーボール）
教員名	南　英樹
授業概要	①バレーボールをゲーム中心に楽しみながら、仲間たちとのコミュニケーションを通じて、技術・体力を身につけ、コンビネーション・バレーに挑戦する。②スポーツ科学の基礎を身につけ、スポーツを取り囲むさまざまな問題について考える。③仲間と協調し、集団を構成する能力を養う。
授業計画	第1週ガイダンス・オリエンテーション、ゲーム第2週チーム分け、ミニゲーム第3週個人技術①：スパイクのバイオメカニクス、ミニゲーム第4週個人技術②：アンダーハンドパスのバイオメカニクス、ミニゲーム第5週個人技術③：オーバーハンドパスのバイオメカニクス、ミニゲーム第6週対人技術①：マンツーマンパスと連続動作、ゲーム第7週対人技術②：マンツーマンパスとボールコントロール、ゲーム第8週集団技術①：レシーブシステム、ゲーム第9週集団技術②：専門ポジションの決定、ゲーム第10週集団技術③：コンビネーションアタックシステム、リーグ戦運営第11週ゲーム内容の分析、リーグ戦運営第12週ゲーム内容の分析、リーグ戦運営第13週総括
評価方法	出席を中心に、授業への取り組み方(意欲、仲間と協力する態度)、知識の理解度、技術の習熟度を総合的に評価する。配点は、出席20%、取り組み方30%、知識30%、技術20%、とする。なお、欠席の際は、-5、-10、-20、不可とし、遅刻の際は、-3、-6、-12、-24、不可とする。
教科書
参考書
メッセージ	中級のこのクラスは基本技術についてバイオメカニクス的な視点から考察し、基礎を大切にしながらコンビネーション・バレーに挑戦します。初回の授業で、履修カードに写真を貼って持参してください。また体操服・シューズは、運動に適さないものは不可とします。その他、履修に関しては「体育科目の履修」(『履修の手引き』記載)を参照してください。

スポーツA（バレーボール）

年度	2007
科目名	スポーツA（バレーボール）
教員名	南　英樹
授業概要	①バレーボールをゲーム中心に楽しみながら、仲間たちとのコミュニケーションを通じて、技術・体力を身につける。②スポーツ科学の基礎を身につけ、スポーツを取り囲むさまざまな問題について考える。③仲間と協調し、集団を構成する能力を養う。
授業計画	第1週ガイダンス・オリエンテーション、ゲーム第2週チーム分け、ミニゲーム第3週個人技術①：スパイクのコツ、ミニゲーム第4週個人技術②：アンダーハンドパスのコツ、ミニゲーム第5週個人技術③：オーバーハンドパスのコツ、ミニゲーム第6週対人技術①：マンツーマンパスと連続動作、ゲーム第7週対人技術②：マンツーマンパスとボールコントロール、ゲーム第8週集団技術①：シートレシーブとレシーブシステム、リーグ戦運営第9週集団技術②：1-2-3テンポとアタックシステム、リーグ戦運営第10週練習計画立案・運営、リーグ戦運営第11週チームの自主運営、リーグ戦運営第12週チームの自主運営、リーグ戦運営第13週総括
評価方法	出席を中心に、授業への取り組み方(意欲、仲間と協力する態度)、知識の理解度、技術の習熟度を総合的に評価する。配点は、出席20%、取り組み方30%、知識30%、技術20%、とする。なお、欠席の際は、-5、-10、-20、不可とし、遅刻の際は、-3、-6、-12、-24、不可とする。
教科書
参考書
メッセージ	初級のこのクラスはゲームを中心として楽しんでもらい、大学生活を充実させるための仲間をより多く作ってもらうことを目的とします。技術指導は簡単なものにとどめる予定です。初回の授業で、履修カードに写真を貼って持参してください。また体操服・シューズは、運動に適さないものは不可とします。その他、履修に関しては「体育科目の履修」(『履修の手引き』記載)を参照してください。

スポーツA（バトミントン）

年度	2007
科目名	スポーツA（バトミントン）
教員名	南　英樹
授業概要	①バドミントンをゲーム中心に楽しみながら、仲間たちとのコミュニケーションを通じて、技術・体力を身につける。②スポーツ科学の基礎を身につけ、スポーツを取り囲むさまざまな問題について考える。③仲間と協調し、集団を構成する能力を養う。
授業計画	第1週ガイダンス・オリエンテーション、ゲーム第2週ラケットの持ち方、基本ストロークの種類、ゲーム第3週アンダーハンド・ストロークの基本、ゲーム第4週サイドアーム・ストロークの基本、ゲーム第5週オーバーヘッド・ストロークの基本、ゲーム第6週バックハンド・ストロークの基本、ゲーム第7週ホームポジションとフットワーク、ゲーム第8週正式なゲームの進め方と審判第9週ゲーム分析、リーグ戦運営第10週ゲーム分析、リーグ戦運営第11週ゲーム分析、リーグ戦運営第12週ゲーム分析、リーグ戦運営第13週総括
評価方法	出席を中心に、授業への取り組み方(意欲、仲間と協力する態度)、知識の理解度、技術の習熟度を総合的に評価する。配点は、出席20%、取り組み方30%、知識30%、技術20%、とする。なお、欠席の際は、-5、-10、-20、不可とし、遅刻の際は、-3、-6、-12、-24、不可とする。
教科書
参考書
メッセージ	ゲームを数多くこなしてもらい、より多くの仲間とコミュニケーションをとってもらうことを目的とします。初回の授業で、履修カードに写真を貼って持参してください。また体操服・シューズは、運動に適さないものは不可とします。その他、履修に関しては「体育科目の履修」(『履修の手引き』記載)を参照してください。

EIC301

年度	2007
科目名	EIC301
教員名	D．スウィナトン
授業概要	This is a low-intermediate level class for students who want to review their English speaking and listening skills. The focus is on practical， everyday English. Students often say that they don’t want to discuss serious issues， they want to practice useful English. This class is for you.
授業計画	Listening and speaking activities on the following topics: Talking about your family and where you live. Sports and hobbies: Talking about abilities. Shopping and fashion: Practice saying numbers and prices. Vacations: Talking about travel. Homestay conversations: Understanding house rules. Food culture: Talking about Japanese food. Talking about your favorite food and how to make it. Telling stories， describing a scene. Planning for the future.
評価方法	60% for class participation; 20% for attendance; 20% for an in-class speaking test.
教科書
参考書
メッセージ	Hard work in class time and regular attendance are essential in this class.

EIC202

年度	2007
科目名	EIC202
教員名	D．スウィナトン
授業概要	This is a low-intermediate level class for students who want to review their English speaking and listening skills. The focus is on practical， everyday English. Students often say that they don’t want to discuss serious issues， they want to practice useful English. This class is for you.
授業計画	Music: explaining preferences. Talking about musicians. Talking about movies and actors: Explaining past events. Personality types: Talking about family and friends. Lifestyle choices: Talking about everyday activities. Values: Talking about culture and tradition. Fitness， staying healthy， food and dieting， talking to a doctor. Travel: Practical travel conversations. A special time: Talking about an important time in your life. Giving opinions: Say what you think about important issues. Dreams and goals: Talking about the future.
評価方法	60% for class participation; 20% for attendance; 20% for an in-class speaking test.
教科書
参考書
メッセージ